主题进程：我们班的主题仍为幼儿园真好，今天我带幼儿到户外玩的时候捡了很多圆里修剪下来的树叶。
实录：一大早，吃完早点，我就带着孩子们去户外活动了，孩子们就像小鸟一样冲出了教室。只见他们几个人围着不知在研究什么，我走上前去才发现：原来幼儿对幼儿园里师傅刚修剪下的树叶很感兴趣。于是我提议将树叶宝宝请进教室。
回到教室，我问幼儿：“这些树叶还有什么用呢？”
芸芸说：“可以泡茶喝，我看见有的树叶叶子可以泡茶。”
磊磊说：“可以晒干”
“晒干干吗？”我继续问到。“做书签，我们家里有树页做的书签。”磊磊回答到。
“还可以做小蜜蜂的伞，”梦梦说。
“你怎么知道可以做小蜜蜂的伞的啊？”我追问到。
“我在卡片上看见的，我家有这样的卡片的。”
“可以画画的，有一次我看见一张用树叶贴出来的画，很贵的。”
“这个我没有听说过，你们听到过没有？我们也来试试看好吗？我们的区角里有很多的小衣服，大家可以去找一找、贴一贴”
最后，仔仔做了一件用大小不一样的叶子做的衣服，可以明显的看见他衣服上的纽扣；梦梦把树叶贴在了自己的鞋子上，作装饰。磊磊把它做成了漂亮的指甲……
分析：
1、前期经验对幼儿十分重要，对经历过的事往往铭记与心。
2、梦语言丰富，可注意本班幼儿语言能力的培养。
3、本班幼儿很有创造力，教师要注意执教的同时如何更好的发展幼儿的创造性思维。
反思：
1、生生互动能更好的将一个幼儿的经验，转变为所有人的经验，达到资源共享。
2、从幼儿的兴趣点出发，满足幼儿的需要，这时更能抓住幼儿的眼睛，唤起他们的兴奋点。
3、留意身边的小事，也许一件很小的事就是幼儿生成的问题，教师要及时的给予指导与帮助。