Wecantalkwitheyes

眼睛是心灵的窗户，通过眼神与表情我们可以看出一个人的喜、怒、哀、乐，能够了解一个人的需要。这一点在孩子们的脸上，表露得更加透彻。

又是一节外教课开始了。瞧！当孩子们看到外教Diane走进来时，脸上的表情不只是用“快乐”两个字就可以形容的，孩子们一起扑向Diane，就像很久没见面的老朋友。在我组织孩子们在座位上坐好后，Betty还依依不舍地在Diane身边不肯回来。这时Betty用眼睛偷偷的望了望我，见我一直用眼睛看着她，就一蹦一跳地回到了座位。对于4-5岁的幼儿来说，已经能够完全读懂老师的眼神，我就在一日生活中经常通过孩子们的眼睛来观察他们的需要，解决一些问题。我们在这种交流中成了好朋友。

有一次，Diane问Alice:“Whatdoyouwanttoeat?”(你想吃什么)，Alice不会回答，她用又渴望又害怕的眼神望着我。为了Alice的自尊，我只是小声的告诉她答案，让她大声回答，为她增强自信。

对于幼儿在活动中的表现，我们应针对个体采取不同的鼓励方法。能力较强的孩子，我们应当多给她自信与坚定的眼神；对于在某方面能力发展暂时滞后的孩子，我们应当多给他们温柔与鼓励的眼神；对于淘气而又聪明的孩子，我们要给予他们严肃又不失关爱的眼神。当然，同一名幼儿在不同客观环境下的表现也是不同的，只要我们注意观察孩子，就一定能找到有效的沟通方法，和孩子成为朋友，为孩子们的健康成长营造一个快乐、和谐的环境。

让我们用心灵的窗户来呵护，引导每一个孩子吧！

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