一:激趣导入 ,识青山
<课件出示图片>
师:同学们,请看大屏幕,你看到了什么?用自己的语言描述一下(2、、、3个)
师:“高大”,真好!师:谁还有更好的词?
师:你真棒,能够活学活用。谁还愿意说一说?
师:同学们说得真好!如果让你爬这样的一座,你感觉怎样?
师:有一位男孩在父亲的带领下也去爬山,并从中有了很多收获,今天让我们跟随这对父子去爬山,看从中能收获到什么。这节课我们继续学习21课爬山(师板书课题,学生齐读。)课前同学们已经预习了课文,下面老师就来查查你们预习的好不好?(出示词语)指名读。
师:同学们词语读得这么好,回忆一下,课文讲了一件什么事呢?(2、、3个)
同学们预习的真不错,学语文就应该这样,读一遍书就要有一遍的收获。
二、品读文章,悟智慧
(一)1.师:接下来请同学们自由的通读全文,想想我和父亲爬山,从中我学到了了什么呢?把文中最能体现我收获的句子用横线画出来。(学生读画后指名说)
课件出示:从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学到了智慧。>
2.师:让我们一起来读一读吧。学生齐读。(板书:学到沉静 学到智慧)这就是作者爬山的收获,请同学们再读一遍。
智慧可是一种宝贵的财富,我从父亲身上学到了怎样的智慧呢?请同学们默读课文,把父亲说的话用“~~~”画出来,并写上自己的体会,(出示学习提示四人小组交流)让我们与文中的孩子一起体会父亲说的第一句话。父亲说了什么话呢?生:对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。
<课件出示:对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。>出示句子
3.师:从父亲这句话中强调了什么,找出关键词。指名说.
请同学们联系上下文去找一找,从哪可以看出爬山是一件格外“辛苦”的事。学生找。