j q x 是九年义务教育六年制小学课本苏教版第一册汉语拼音第六课。
本课教学内容为舌面声母 j q x，教材包含如下四部分：
1、j q x 的读音和形体。
2、j q x 的书写规则，它们同ü拼合时ü上两点的省写规则。
3、由声母 j q x 分别同单韵母 i、ü拼合的 6 个常用音节。
4、含声母 j q x 的带调音节充当或组成的并音词和拼音词组成的短句。
修订版大纲对汉语拼音教学提出了明确的要求：
1、学会 3 个声母 j q x ，能够读准音、认清形、正确书写。
2、能正确认读方框内 j q x 与单韵母组成的 6 个音节。了解 j qx 与ü相拼时，ü上两点省写的规则。
3、会看图读拼音词，学习读拼音句。教学重点是掌握 j q x 的音形，会书写。
教学难点：
学习 j q x 与ü相拼时，ü上两点省略的规则。从所周知，六七岁儿童，特别活泼好动，自控能力差，注意力难以集中，新教材在编排上尽量考虑了这些特点，每课配情境图。
因此导入新课时，我边出示情境图，边提出观察要求：这是什么时候？谁和谁在哪里干什么？妈妈为什么夸女儿是好孩子？然后引导学生观察后说出：星期天，妈妈用洗衣机洗衣服，女儿端盆水来自己洗手帕，妈妈夸她是好孩子。我说：小女孩自已的手帕自己洗，我们班在家自己洗手帕的小朋友，请站起来，这些小朋友自己的事自己做，真是我们学习的榜样。通过出示语境图，激起了学生的学习兴趣。引导看图说话，不但培养了学生的说话能力，而且使学生懂得了自己的事应自己做。然后请学生听语境歌，请学生注意听有没有 ji、qi、xi 这三个音节。为了让学生听清，我有意读得响亮、缓慢、口形特夸张。
在读到有 ji、qi、xi 这三个音节时，都读重音：星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮书忙。学生有目的地听，很快就在语境歌里找到 ji、qi、xi 这三个音节。使学生对 ji、qi、xi 这三个音节有初步印象，然后告诉学生 ji、qi、xi 这三个音节，我们只要读得轻一点、短一点，就是我们今天所要学习的声母 j q x。