教学分析:
(一)教学内容分析
1.【教材版本】Oxford English 1A Unit 5 Fruit
2.本节课是牛津英语一年级第一册的第五单元,本课的学习是对词汇量的扩充,也为本单元后几课的学习打下基础,因此它起到了承上启下的作用。
3.以“任务型”教学为纲领,结合“游戏,情境”教学法。通过听、说、读、多媒体呈现等一系列教学活动,培养学生的学习习惯,并采取小组竞赛的形式,鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励,使他们获得学习的成就感和喜悦感。
(二)教学对象分析
1.本班的学生都来自所辖学区,是刚刚进入我校3个月的学生。
2.小学一年级的学生,大部分都是6、7岁的小孩子,好动、爱玩,好奇心和好胜心都很强,对一切新鲜事物都感兴趣,尤其是刚刚开始接触英语,学生的新奇感特别强,在英语课堂上也表现得特别积极。
3.本班只有6个学生参加课外英语班,但也都是初步学习。其他的学生则是在学校刚刚接触英语这门学科。所以在英语学习方面会出现一些问题:如记得快,读不准,忘得快现象。所以要加强单词和句型的操练。
4.本课的难点之一是对冠词a和an 的区分及应用,难点之二是对句型“What is this?”和“It is…。”的朗读对一年级的孩子较为拗口。
(三)教学环境分析
根据本课对教学课件ppt 和flash的应用,我采用在我校的多媒体教室进行授课。是为了让学生能直观的接触所学的内容,提高学生的学习兴趣。
教学目标:
(一)语言技能
1.听的方面:听懂本课的问句和单词
2.说的方面:运用本课的句型进行简单的情景对话。
3.读的方面:能看图片准确的读出单词
(二)语言知识
1.学习一些常见的水果单词:apple , pear , peach , orange
2.掌握句型What is this ?=What’s this? 这是什么?
并会回答 It is a/ an --.= It’s a/an…。 它是……。
(三)情感态度
通过学生对本课水果单词的学习,使学生懂得多吃水果的益处,培养学生每天吃水果的良好习惯。
(四)学习策略
1.通过动画情景使学生对所学知识的语言环境印象深刻,并通过听音纠正新单词的读法。
2.采用学生喜欢的游戏,让学生在游戏活动中操练巩固句子。
3.通过个体操练和分组操练,多创设学生间的合作交流的机会,促进学生的口语表达能力。
(五)文化意识
让学生了解用水果可以制做水果色拉这一西方特色菜,使学生不仅学会运用所学单词和句子,还了解了西方的饮食习惯。
教学重点:
1.使学生掌握新单词,发音以及运用apple, pear, , peach, orange.
2.使学生掌握句型“What is this?”=What’s this ?并用It’s a …。 It’s an …。来回答。
教学难点:
1.掌握特殊疑问句“What is this?=What’s this ?”;并用It is …。的缩写形式 It’s…。来回答。
2.能熟读和记忆冠词 a 与 an 的用法 :an apple , an orange, a pear, a peach
教学过程:
教学过程设计
Sept 1 Warming up (热身)
(1)Follow me ---say chant and do the action
(2)Greeting (问候)
Sept 2 Review (复习)
复习前课所学的有关身体部位的单词,并听口令做动作。
Sept 3 Presentation (呈现)
(1) 通过游戏——“看一看,猜一猜”来引出本课单词“apple”。
【通过ppt展示水果的叶子,发散学生思维,在猜一猜的游戏中获得新知。】
(2) 操练“an apple ”。
(3) ppt导入,引出句型“What is this ? It is an apple.”同时进行知识拓展:What is this ?= What ’s this ? It is an apple.= It ’s an apple.
【借助多媒体的视觉和听觉的先导性,让学生感知原汁原味的英语。】
(4)出示多媒体课件学习 pear ,peach ,orange 几个新单词,配以句型进行操练。
Sept 4 Practice (综合练习):
(1)加分赛游戏:操练记忆单词。
(2)小组操练:学生组内练习问答句型“What’s this ? It’s a/an…。
(3)Learn a chant. 看动漫学歌谣。
【Flash动画场景加之以儿歌的韵律,将文字、语音、图像有机地结合起来,符合小学生的心理、生理特点,使他们产生一种运用语言的激情,在刺激学生的听觉和视觉的同时,使学生有意注意时间延长,身临其境地学外语,参与积极性高。】
Sept 5 Homework (作业)
让学生看作业纸,回家制作水果沙拉。
【这一活动的设计是对本课教学的有利巩固,人人参与,将所学新知延伸到现实生活中,在达到活学活用的同时加深对西方饮食文化的了解。】
板书设计:
Unit 5 Fruit
What’s this ?
It’s an apple.
It’s an orange.
It’s a pear.
It’s a peach .