教学目标：
1、能借助拼音，正确，流利地朗读课文。
2、认识“秋、到、凉、红、季”等12个字。
3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：
能正确，流利地朗读课文，初步学会有感情地朗读课文。
教学难点：
通过本课的学习，使学生感受大自然的美丽和可爱，通过观察、想象、体会等教学手段，使学生在充分的语言环境中感受文字的优美，从而学习有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、
1、导入：（学生背诵古诗《山村》、《咏鹅》《春晓》等），师：《春晓》这首诗是描写春天的诗，春天生机勃勃，小朋友们，你们还知道哪个季节呢？
2、今天，老师给大家带来几幅图片，你们猜一猜是哪个季节的景色（出示课件指名说）生猜。
3、这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色（板书课题）（齐读）从课题中你想知道什么？
二、初读感知：
1、请小朋友们打开语文书60页，边看拼音边读课文，要读准字音，读通句子(生读)
2、请大家再次边看拼音边看汉字读课文，要注意平翘舌音，把不认识的字圈出来。
3、藏在课文里的生字宝宝，跑到屏幕上了，快和他们打个招呼吧？（自由指名读、领读）
4、带拼音的生字会读了，如果摘掉拼音帽子，你们还认识他们吗？（出示课件读）
5、生字都读对了，接下来请你们自己当小老师检查一下同桌读得怎么样，这次可以只看汉字读，争取读流利。
6、刚才同学们读得很认真，那么你们知道课文一共有几个自然段吗？动手标上序号吧。
7、（出示课件）交流
三、精读感悟
1、老师想请三名同学读课文，谁来读第一段？（二、三）其他朋友思考：读了课文你知道了什么？
2、引导汇报，师相机板书。
3、秋天到了，天气、树叶、天空、大雁、田野都有哪些变化呢，请同学们自由找一找，如果喜欢哪一个景物，可以练习多读几遍。