教学目标：
1.学习本课的生字新词。
2. 初步整体感知课文内容，说说渴望内的主要内容。
3.引导学生字读，小组内互相提问。
教学重点、难点：
1. 掌握本课的生字新词。
2. 初步整体感知课文内容，说说渴望内的主要内容。
教学准备：
1. 搜集希望工程资料。
2. 生字词语卡片。
教学安排:二课时
教学过程：
一、揭示资料，了解希望工程
1. 同学们，你们听说过希望工程吗？谁能来给我们介绍一下希望工程？
2. 板书课题，导入新棵：今天，我们学习的课文就是一个非常另人的故事，让我们一起走进《心愿》。
二、引导字读，整体感知
1. 出示要求，学生字读课文。
（1） 画出生字新词，并认真读这些生字新词。
（2） 说说课文的主要内容。
2. 学生按要求读课文。
3. 检查自学情况。
4. 学生熟读课文。
三、鼓励自读，合作质疑探究
1. 同学们，相信你们读了课文后，一定有许多的问题吧，再读一读课文，看能不能解决。还不能解决的就把问题提出来，让小组长把小组成员问题归纳记录下来。
2. 各小组反馈归纳的问题，教师进行集体的大归纳。
四、小结
同学们，通过再读课文，你们提出了不少有价值的问题，老师都帮你们归纳出来了，我们下节课一起来探讨这些问题。
作业：
1. 抄写生字新词。
2. 熟读课文，有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1. 继续学习课文，解答上节课提出的问题，深入探究课文，体会任务的思想感情。
2. 总结全文，有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1.解答上节课提出的问题，深入探究课文，体会任务的思想感情。
2.有感情地朗读课文。
教学准备：
1. 生字词语卡片。
2. 搜集捐资助学的感人故事。
教学过程：
一、巩固生字，导入新课
1.通过上节课的学习，我们知道了故事的主要内容，并通过小组互相质疑，归纳出了帮助我们理解课文的主要问题。今天，我们就一起来解答这些问题。
二、课文释疑，理解课文
1. 复习旧知：同学们，你们还记得我们都归纳出哪些主要的问题吗？
（指名反馈，教师出示主要问题）
（1）刘爷爷怎么知道“”我因生活贫困辍学了？
（2）刘爷爷怎么资助“我”上学？
（3）“我”又是怎样知道刘爷爷是用拾破烂挣来的钱供“我”上学，他的心愿是什么？你体会到了什么？“我”的心愿是什么？当“我”来到刘爷爷的坟前，跪在地上，以孙子的名义点上了一支红蜡烛时，会说写什么？
2. 汇报交流问题。
（1） 指名反馈，然后大家一起把有关的句子读一读。
（2） 学生自由读这封信，说说自己读后的体会。