据市机关一幼对中、大班的一项调查表明，目前有91％的孩子正在参加舞蹈、绘画、英语、乐器等课外辅导班，而其中学3门以上的孩子占了30％。孩子是通过兴趣来了解世界，通过感受来探索宇宙、生命和人性的，如果都按家长的意愿来要求孩子，那就意味着孩子的天性将被剥夺，成为学习机器。幼教该如何迈出教育短视的误区？

为此，市机关一幼关注起孩子的生存教育，周园长感慨地说：“现在大部分家庭都是六七个人围着一个孩子转，

弄得孩子懒洋洋地起床，慢吞吞地吃饭，什么责任、什么规则全都丢到脑后，家庭教育的溺爱造成了孩子只会在‘育儿袋’里伸颈待哺。由此我开始反思，该给孩子什么才是有利的？今年，我们先后开展了各类有意义的活动。通过课程与活动并重、传授与生成并举的教学模式，让孩子们在实践中得到提升、在评价中获得体验。让孩子关注生命健康，萌发科普意识。在生存教育课程中，渗透劳动和民俗文化课程。”

“上天入地”科普启蒙

1999年，市机关一幼率先开设了幼儿园科技启蒙教育，旨在培养孩子对科学活动的兴趣和萌发探索周围世界的欲望。

每年科普周，市机关一幼总是组织孩子热心参与各种科普活动。如在松台广场开展的系列趣味科学小实验：“月亮船”、“小米粒跳舞”、“清水变牛奶”、“纸飞机”等，深受孩子们的喜爱；在“环保时装秀”上，孩子们用废旧的报纸、易拉罐、塑料袋等，做成一件件漂亮的衣服向大家展示，呼吁大家要保护环境；在星河广场举办的省级示范性幼儿园特色活动展示中，市机关一幼把锯床、钻床、织布机等搬到现场，让来参观的孩子们都可以亲自参与到活动中去；在全市幼儿园素质教育展示活动上，市机关一幼承担的是科学游戏这一块，两天接待了近千名幼儿和家长，孩子们玩得不亦乐乎，还在其中学到了很多科学道理。

现代科技启蒙教育的开设，让孩子的想象展翅飞翔，让探究其乐无穷，让心灵向往科学，让头脑灵活开窍。

自己动手丰衣足食

孩子在家都是小公主小皇帝，衣来伸手，饭来张口。为了从小培养孩子的动手能力和良好的劳动习惯、体验劳动的艰辛和乐趣，市机关一幼特开辟了100多平方米的幼儿生活操作间，周五下午，开设劳动课程，让孩子自己动手打扫教室、修补小桌椅、去小厨房下厨等。孩子们只需自带餐具、抹布和食品，就能在老师的指导下，做馄饨、炒蛋饭、包饺子、拌沙拉等，孩子们不仅做得开心，还吃得津津有味。而大班孩子又额外增加了一点难度，幼儿园提供工具箱，让他们学着钉钉子、拧螺丝、粉刷墙壁等。孩子们在体验劳动的辛苦中，也体验到了无比的快乐，还学会了一些生存能力。这项活动深受孩子和家长的喜爱。如今，市机关一幼的孩子个个都是劳动小能手。

精打细算小当家人

近日，市机关一幼的儿童流动理财超市开张了。柜台前，两个稚气未脱的女孩正在交易。柜台后，“掌柜”一手掐指计算，一手执笔记账，那模样逗得旁观者哈哈大笑。虽然买卖双方均有老师和家长参与，但主角依然是幼儿园的孩子。

大五班一位家长说：“活动前晚，我给孩子5元钱，并嘱咐要买家里所需的东西。第二天，孩子兴冲冲地跑回家告诉我，他买了一盒牙膏和一把牙刷。我不解地问，为什么买这两样，家里不缺呀？孩子的解释是，他在家‘搜索’了一番，没发现缺什么。突然想到，奶奶家没适合他用的牙膏和牙刷。听完后，我还真有点诧异，可更多的还是开心。这么有意义的活动，今后应该多开展。”

据悉，儿童流动理财超市隔一周举行一次，通过买卖过程，让孩子利用最少的投入来采购生活的必需品，从而引导消费观，培养家庭责任感。

家园互动自律自强

10月份，“家庭好孩子”循环锦旗评比活动在广大家长和老师的关注中拉开了帷幕。按活动规定，每班有10面流动小锦旗，孩子每天都要按自制的时间计划表去做，并主动帮助爸妈劳动。最终，老师以学生自我管理能力的落实情况为标准进行评比。

李郁颖的妈妈对“家庭好孩子”循环锦旗评比活动连声叫好。同其他孩子一样，郁颖特喜欢赖床，每天早上8时都叫不起来，晚上11时30分还没丝毫睡意。自从幼儿园开展这个活动后，家里的闹钟被调到了7时30分，奇怪的是，只要闹钟一响，即使郁颖很想睡也会强迫自己起床。甚至有一晚临睡前，郁颖怕自己第二天早上会赖床，就偷偷地把闹钟调到了凌晨4时。当凌晨闹钟响起时，她居然迅速穿好衣服，急着要往幼儿园赶。当时不明详情的妈妈还真被她吓了一跳，了解孩子的想法后，妈妈感到很欣慰，因为孩子有了时间观念，这对今后上学会有帮助。

据悉，“家庭好孩子”循环锦旗评比活动，通过家园配合与互动，让孩子在自我管理、自我约束的特定环境中，逐渐增强劳动意识和自律意识。另外，许多家长反映，他们的家庭教育观念竟随之发生转变。如今，他们总是很自觉地放手，让孩子自己学着自理、学着干家务。

周园长说：“我们尽量用身边的生活事例和多方面的生活素材来锻炼和培养孩子的生活能力，从知识技能的掌握上升到态度、信念、价值观的形成，进而在生存实践中，感悟生命存在的价值和意义。”（陈瑜）

---------------------

让孩子来“当家”

据说，某外企在中国招聘员工时，在面试的地方故意放了一把倒在地上的椅子，用以观察应聘人员的反应，是否把椅子扶起来成了能否进入复试的第一道题目。可见，缺乏责任感是很难在现代社会立足的。

也许有的父母会说：“孩子还小，长大后他们知道该做什么就行了，不要对孩子要求太高。”然而，他们忽略了孩子的责任感是在生活中一点一滴地培养、形成的。平时事无巨细都为孩子安排好的父母，希望孩子能在某一天突然变得有责任感，就如同白日做梦一般。

据目前独生子女状况调查结果显示：我国60%的独生子女从未做过或很少做家务劳动，孩子平均每天只有12分钟的劳动时间。这造成了许多孩子依赖性强，且懒惰自私。分析这个现状，主要原因是父母观念和教养态度存在着误区。父母的教育观念是直接影响家教质量的因素之一。作为父母，要让幼儿参加一定的家务劳动，培养孩子对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使孩子成为一个“社会人”。

日本思想家福泽渝吉说过，“教育就是授人独立自尊之道，并开拓躬行实践之法。”

儿童期是孩子品性形成与发展的重要时期，极具可塑性。孩子虽小，却也具有独立的人格，也是家庭中的一员，父母应该适时教育，加以指导，让孩子在家里承担一定的责任，借以培养孩子独立思考、自理与承担责任的能力，让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识并形成良好的品质。

那么，让孩子参加家务劳动时，父母应该注意什么呢？

★教会孩子做家务。孩子喜欢劳动并不等于会劳动。教会孩子劳动方法才能避免孩子因多次尝试失败而失去劳动的积极性。在孩子开始做一些事情时，应教给孩子劳动程序、方法及重点，并注意示范，让孩子观察怎么做，使其较快掌握要领，并细心呵护，耐心指导，使孩子的劳动目的更加明确，积极性才能持续下去。

★奖惩尺度的把握。当孩子认真地帮助父母完成家务时，应及时鼓励，因势利导，让孩子在赞扬声中感受成功的喜悦，发展和培养孩子身上的自信心和自豪感。惩罚要及时，让孩子立即明白对他的奖惩与其行为的因果关系。奖惩避免过高过低或太频繁，惩后不要马上奖，否则容易造成惩罚无效，难以让孩子明辨是非。

★培养孩子坚持劳动的毅力。孩子做家务劳动常缺乏毅力，坚持性差。父母开始分配给孩子家务活应注意时间，四岁的孩子每次劳动在15分钟以内，六七岁的孩子每次劳动20至30分钟。

在劳动强度上一定要贯彻力所能及的原则，坚持“量力、适度”。随着年龄增大，要适当安排独立性强、难度大的任务，劳动过程中注意场所的空气流通，教会正确的劳动姿势。

遇到困难，父母不能采取迁就态度，听之任之，而应给予支持和帮助，适当的时候可利用奖励手段来使孩子坚持下去，同时可做适当的规定，每天做好一件事。如在门口摆鞋子，并提醒他记住，然后加以表扬，过一段时间更换一件事，也可把劳动和游戏相结合，在游戏中渗透教育，通过游戏对孩子进行劳动教育，增加趣味性和竞争性，但绝不能相互代替。