一、导课
1.投影出示课文中的两幅插图，让学生说一说从第一幅图上看到了什么？从第二 幅图上看到了什么？（教师可以给予必要的引导说明）
2猜一猜，他们之间发生了一个怎样的故事？（让学生比较后，加以说明：第一幅是在森林里，看不到月亮；第二幅是在森林外，看到了月亮）
3（根据学生的发言情况）师：同学们你想不想知道他们之间到底发生了什么事？（可能答：想）
师：这节课我们就来学习“小鸭子回家”。板书课题：小鸭子回家。
二、进行新课
1：学生自由读课文，划出不认识的字，自己读完后想办法解决。
2：听课文录音（让学生注意生字的读音）
3：学生再读课文
4：检查识字情况
出示带有生字的投影图片（或小黑板）
Jǐn hú lí duǒ àn chǔ yíng shú xī
紧 狐 狸 躲 暗 楚 萤 熟 悉
Hài zǔi chuán cóng bǎo hù chóng lóng
害 嘴 传 丛 保 护 虫 笼
①让上游的同学到黑板前指认并领读生字（2—3人）
②让中游的学生到黑板上指认领读生字（2—3人）
③让下游同学指认生字（2—3人）
④让上游同学指认生字，并读一个字，组一个词（2—3人）
三：指导学生书写
1：教师板演生字书写
害 嘴 传 丛 保 护 虫 笼
2：学生在田字格中书写，练习
四：学生再读课文
五：布置作业
1.课后熟读课文，划出新学的词语
2.讲一个表现“勇敢”的故事给父母听，并带回家长对所讲故事的看法。