教学目标：
1、通过游戏了解事情发生的可能性，并理解掌握可能性的大小。
2、培养学生应用数学的意识和初步的解决能力。
教学重点：
理解掌握可能性的大小
教学难点：
求可能性的大小
教具准备：
电教设备 投影片 转盘
学具准备：
硬币、球、骰子
教学流程：
一、创设情境，提出问题
出示情景图
然后老师出示一个转盘。学生选择喜欢的游戏
学生转，转到哪个做哪个游戏。关注学生对游戏的兴趣
二、游戏
1、摸球游戏
（1）第一次摸球
出示要求：
口袋里有2种不同颜色的球（白色和黄色）共8个球，两种球的个数不相等，你能想办法知道哪种球多吗？
师：你打算怎么办？
男女生选择球的颜色。（摸到黄球女生赢，摸到白球男生赢）
学生摸球后老师宣布结果，女生赢，男生输
师：对于这个结果，男生服气吗？
师：哪个球多的可能性大？
老师把球倒出来，给学生看（6个黄球和2个白球）
师：这个游戏这样做，你觉得公平吗？
师：看看这些球，获胜的几率一样吗？那游戏公平吗？
师：怎样调整规则就能够使游戏公平？
（2）第二次摸球
出示要求：
口袋里有4个黄球和4个白球，每人轮流，共摸20次，每次任意摸一个，摸后放回。摸到白球的次数多算女生赢，摸到黄球的次数多算男生赢，比一比看谁能赢。
（3）学生操作，反馈数据
老师根据汇报填下表
组别黄球次数白球次数总次数
师：观察数据，每一组谁赢了？
师：从合计的结果看，谁赢了？
师：白球黄球一样多，可能性怎样？
师：如果继续往下摸，男生们还一样能赢吗？为什么？
师：从这个游戏中认识了等可能和公平性。
出示课题：游戏规则的公平性
2、分析转盘游戏的公平性
师：观察转盘，对于想玩抛硬币的同学，这个转盘公平吗？为什么？
师：想个办法让它公平。
老师出示平均平均分成三分的转盘，重新转
3、掷骰子
（1） 出示题目要求
当骰子朝上的数大于3时，甲得1分；小于3时，乙得1分，等于3时，两人都不得分。每人轮流掷，共掷30次，谁会赢？