一、指导思想
深入学习各级《教育规划纲要》，以《幼儿园教育指导纲要》引领幼儿园教育管理工作，进一步加强教师队伍建设和创新教学研究，求真务实，不断促进本社区幼儿教育事业的内涵发展，以全面落实 “科学发展、人民满意”的教育改革目标。
二、工作目标
1、加强教学常规的管理，全面提高一日活动的质量。
2、深入开展课堂教学研究，充分发挥教研组的作用，以教师好课评比为抓手，夯实学科的教学基本功，引领教师走好“三品课堂”之路。
3、进一步加强“环境与幼儿游戏”的研讨，提高区域活动的实效性。
4、加大课题研究的工作力度，不断提升幼儿园的办园特色和内涵建设。
5、加强对村办园的管理与指导，确保教师专业素养的一体化提升与发展。
6、开展多种形式的园本培训，促进不同发展层面的教师的发展。
三、主要内容与措施
（一）抓实常规管理，细化、优化工作举措，突出成效。
1、坚持“保教结合”的原则，从幼儿的身心发展规律出发，科学合理地安排幼儿的一日活动，以幼儿的发展为本，杜绝“小学化”、“保姆化”倾向，不禁体罚与变相体罚。
2、对照幼儿园常规管理的基本要求，结合日常管理中显现的问题，开展问题式研讨，探究解决实际问题的途径。加强日常管理，以制度促落实，提高教师的常规管理执行力，进一步规范幼儿在一日活动中的行为，培养幼儿的规则意识。
3、重视骨干引领作用，通过园、组交流，专题研讨、经验介绍等的方式，帮助老师们在互助中不断提高一日活动管理的质量，在细节中求发展。
（二）加强教师的理论学习，深入开展学科研讨，引领教师走好“三品课堂”教学之路。
1、鼓励教师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教育理论专著，不少于5本教育教学杂志，深刻领会《纲要》精神，建立教育目标长效机制，理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。