教学内容：
北师大版五年级数学58-60页《旅游费用》
教学目标：
1、会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。
2、发展在生活实践中发现问题，尝试探究解决问题的能力。
3、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学重点：
依据实际情况从给定的优惠方案中选择比较经济的方案。
教学难点：
培养学生结合具体情况选择不同的解决问题策略的能力。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、创设情景中生成问题
1、同学们喜欢旅游吗？你为什么喜欢呢？你都去过哪些地方？
我们的祖国富饶美丽，在我们宜昌就有风景秀丽的三峡大坝，今天，老师给给大家带来一些三峡大坝风光图片，我们一起来欣赏一下。
2、你们觉得美不美啊？
3、老师也正准备利用休息时间去三峡游玩，到长城旅行社咨询了一下价格
课件出示：长城旅行社推出两种优惠方案
从两种优惠方案中，你得到了哪些信息？买票时考虑哪些问题？
4、思考：怎样买票省钱？
二、自主探究中解决问题
1、出示图1情景图：笑笑打算和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去游玩，怎样买票省钱？
①小组思考解决方法。
②汇报方法：先算出两种方案个需要多少钱，通过比较，选择省钱的方案。
③解决方法：A方案：160×4＋40＝680（元）
B方案：100×5＝500（元）
所以，B方案买票省钱。
2、出示图2情景图：淘气打算和妈妈、阿姨、弟弟、姐姐、妹妹一起去游玩，怎样买票省钱？
①小组用同样的方法解决问题。
②汇报解决方法： A方案：160×2＋40×4＝480（元）
B方案：100×6＝600（元）
所以，A方案买票省钱。
3、交流为什么问题一用B方案省钱，而问题二却是A方案省钱呢？
①问题一中，大人多，单买大人的票贵，而团体票比大人票便宜多了，所以B方案省钱。
②问题二中，小孩多，单买小孩票便宜，所以A方案省钱。
③不一定，如果不够5人，就不能买团体票，别管贵贱，都得按A方案买票。
④还得具体问题，具体分析，如果有可能，得算出两种方案进行比较，选择合适的方法。
三、体验感悟、解决问题
1、出示“试一试”
如果6个大人、3个小孩一起旅游，A、B两种方案，哪种方案省钱？
小组交流讨论，然后独立解决问题。
A方案：160×6＋40×3＝1080（元）
B方案：100×9＝900（元）
所以，B方案买票省钱。
四、当堂检测
1、京华旅行社推出A、B两种优惠方案。有8位家长带4名孩子，怎样买票省钱？
A方案：团体5人以上（含5人）每位300元
B方案：成人每位400元小孩每位200元。
2、海底捞火锅城开业酬宾，特推出两种优惠套餐
李明和爸爸、妈妈、叔叔、阿姨及表哥、表姐、表妹一家去吃饭，选择哪种方案比较划算。
3. 某地区移动公司推出了以下两种手机卡缴费方式
（1）免缴月租费。接、打电话每分钟0.20元。
（2） 缴月租费。每月月租费18元，拨打电话每分钟0.10元，接听电话免费。
王老师和赵老师都想购买手机卡，王老师每月通话时间大约为150分钟，赵老师每月通话时间大约为200分钟，你能帮靳老师和赵老师算算，他们购买哪种手机卡比较划算？
五、小结
今天我们学会了用计算、比较、择优的方法，来解决旅游购票的问题，请你把今天的收获讲给爸爸妈妈听，下次再在遇到这类问题你可以帮着家长多出出主意，我相信，你一定会想出一种最佳方案。真正成为家长的小助手