教学目标：
1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学重难点：
1.体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
2.从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
教学过程：
一、轻松导入，引发情感
今天和这么多老师一起上课，高兴不高兴？
大家想想，一个人高兴的时候经常会有怎样的表情呢？（笑）
你们会笑吗？（会）
那么我们来做个游戏，看你们究竟会不会笑，我说词语，你们来做相应的表情，
请大家面向后面的老师，请老师们做个裁判。
微笑------笑眯眯--------哈哈大笑-------冷笑
冷笑是高兴的意思吗？
同学们做得都很准确，请你们再想想与高兴相近的词语有什么？
（兴奋，激动，快乐）
（ 老师板书快乐）
师：你什么时候会觉得快乐？大家说得非常好，在生活中，当我们认识一位新朋 友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的，而我们今天要学习的这篇课文，作者对快乐的感受却是这样的————
（板书 给予是）把课题补充完整。
（1）齐读课题。“给予”是什么意思？（给 付出）“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。
（2）我们都知道得到东西的时候往往是快乐的，可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢？
初读课文、整体感知
1、现在，请大家把书打开翻到113页，让我们一起跟随作者回到这个祥和的圣诞节前夜，看看这个晚上发生了什么事？听老师读课文，边听边思考。
2、这篇课文主要讲述了一件什么事？
合作探究、研读赏析
给予是快乐的。一个夜晚，竟让作者有如此深刻的感受，看来，这个夜晚肯定是个非比寻常的夜晚，请同学们默读课文，思考以下问题：
找到男孩两次让保罗意外的句子。反复读一读，想一想他们两个人的想法有什么不同？
“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”这个夜晚他们是怎么度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？
3、谈一谈你对“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”。这句话的理解
交流汇报、捕捉深沉
请生汇报第一题。（教师出示课件）
第一次让保罗意外的句子：
“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”
（1）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥……