活动目的：
l．通过实践活动使学生进一步了解有关储蓄的知识，认识储蓄的重要意义。
2．使学生掌握到银行存款、取款以及填写存款凭系和取款凭条的方法。
3．进一步加强学生对百分数知识的理解，使学生体验所中的数学知识在生活中的运用。
4．培养学生解决简单的实际问题能力。
活动准备：
l．让学生去了解银行工作人员是怎样工作的。了解现在有哪些不同的储蓄形式，每一种储蓄形式的利率各是多少。
2．复制的存款凭条、取款凭条。
活动步骤：
一、了解储蓄的方式
1．师：同学们，课前你们都到银行了解了一些关于储蓄的知识，谁来说一说你了解到关于储蓄的方式有哪些？
生1：储蓄可以分为定期和活期两种不同的方式。
生2：定期储蓄又可以分为整存整取和零存整取两种方式。
生3：定期储蓄按时间分可分为三个月、六个月、一个、两年、三年、五年等方式。
2．师：你还了解到哪些与储蓄有关的知识？
生1：活期存款的年利率是0.99％。
生2：定期存款的利率分别是：三个月1．98％、六个月2.16％、一年2.25％、二年2.43％、三年2.70％、五年2.88％。
3．师：这些储蓄方式各有什么特点？
生1：定期储蓄的利率高，活期储蓄的利率低。
生2：活期储蓄想什么时候取都可以。
生3：定期储蓄一般不能提前提取，若提前提取，按活期支付利息。
二、实践活动
（一）填写存款凭条
l．你们知道到银行存款要做哪些事情吗？（要填写存款单。）同学们会填写存款单吗？根据课前发的存款单分组研究、讨论怎样填写存款单。
生：要填写存款的日期。
生：要填写帐号、户名、地址、期限。
生：要填写存入的金额。填大写，再填小写。
生：还要填写证件名称、号码以及代理人的证件名称和号码。
师：还有什么不明白的吗？
生：币种指的是什么？储种指的是什么？
师：币种指的是存的是哪一种货币，如人民币、美元、英镑等，储种指的是选择哪一种储蓄方式。
生：存入金额（大写）是什么意思？有什么作用？
师：存入金额（大写）指的是用汉字写出存入的钱数。主要有壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万等。可以防止别人涂改你填写的数据。
生：帐号怎么填写？
师：第一次存款帐号由银行工作人员填写。
2．现在你会填写存款单了吗？
① 2000年10月1目张公山八村的五保户张爱国大爷到银行去存1278元钱。定期1年，你能帮他填写一张存款凭条吗？让学生试填写复制的存款凭条。
反馈学生填写的存款凭条，并集体订正
②为了保证假如张大爷的存款凭条丢失，存款也不会被别人领取，你还有什么办法？（设置密码）你准备为张大爷设计一个什么样的密码？是怎样想的？