中班集体活动《开小船》
一、内容与要求：1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。
2、在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿探索的兴趣和动手能力。
二、活动重点与难点：
1、活动重点：探索小船开动的各种方法，引导探索，感受成功的快乐。
2、活动难点：发现转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。
三、材料与环境创设：1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。
2、图片：有螺旋桨的小船。
四、设计思路：
在《春天》这一主题活动中，有一次我带幼儿到社区小花园去观察柳树发芽，正巧旁边的河面上开来了几艘船，船上装满了货物，而且船上的人也热情的和孩子们打招呼，幼儿立刻对突突作响的船产生了兴趣，在回去的路上，孩子们问了我许多问题“船怎么会往前开的？”“船上装了那么多东西怎么不沉下去的？”为了满足幼儿探索的愿望，我让幼儿收集有关船的知识，又让家长带孩子们去公园划船，后来又引导幼儿多次观察各种船的模型、图片，发现各种用途的船之间的区别，也发现了小船前进的秘密——螺旋桨。本次活动就让幼儿在认识的基础上探索螺旋桨是怎么让小船前进的，鼓励幼儿进行自主探索，独立操作，通过动手去解决问题。自主探索是指幼儿在活动中充分发挥自主性、积极性，调动全部的智慧，去探索、去发现、去尝试，在自主的状态下主动建构知识和经验的学习。这次活动所采用的教学法有探索发现法、操作法、提问法等，活动中始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。纲要指出：教师必须重视儿童的年龄特点、个性差异。了解儿童的内在需要，不同兴趣和潜在发展的可能性，给予儿童自我发展的机会。因而作为教师必须考虑各种层次幼儿的需要，注意研究每个幼儿的特点，帮助他们在原有基础上不断进步提高。对进步较慢的幼儿，更要多一份爱心，要多使用鼓励、肯定的话语，不轻易否定他们的言行，哪怕有一点进步也要大加赞扬，帮助他们树立信心。为了适应不同发展水平幼儿的需要，满足存在着差异的各体，实现自我需要，使每一个幼儿都在自己原有水平上得到提高。这次活动满足不同层次幼儿的需要，对幼儿提出不同的要求，让能力一般的幼儿尝试让小船开动，而对能力强的孩子则要求发现螺旋桨转动的方向及力度的不同，从而使每一位幼儿都感受到成功的快乐和自信。