一、班级情况及学生特点分析
三年级是一个过渡期，也是一个关键期，课程增多。男生调皮好动，表现为自制力差，上课不能专心听讲，作业乱，女生的基础知识相对掌握较好。班上总体学习气氛浓，学习习惯良好，课前认真预习，上课积极发言，作业能按时完成，形成了良好的班风，学风。
二、教学内容分析
本课生动的记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的鼓励下，她鼓起了生活的勇气，从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们：人人都需要掌声，尤其是身处困境时，要珍惜掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
三、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
四、教学重难点分析
教学重点：理解课文内容，知道人与人之间需要关心和鼓励。
教学难点：理解英子在掌声前后的变化
五、教学过程
一。导入揭题
1.同学们，我们鼓掌时发出的声音叫什么？板书：掌声
我们常常会在什么情况下听到掌声？
文章写的是谁为谁鼓掌？为什么事而鼓掌呢？
2.今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声