一、板块解读
长春版《义务教育课程标准实验教科书语文一年级？上册》遵循整套教材设计理念，采取主题板块形式，将全册书分为11个部分，第八板块的主题为“伙伴”。
开始本板块教学时，距离学生入学已近3个月，他们在情感、习惯上已经适应了学校生活，并具备一定的学习能力和知识储备：能够借助拼音识字，会认224个字，会写95个字，接触过古诗、谜语、儿歌、儿童诗、散文、名言警句等文学样式，背诵了6首诗歌和若干优美词句。
本板块中，围绕“伙伴”主题先后安排儿童诗《猫和狗？鸭和鹅》、童话《小山羊和小熊》、故事《朋友》、表达《小熊过桥》。几篇课文形式不同，所包含的主旨却是统一且逐层深入的。首先，由第一篇课文《猫和狗？鸭和鹅》开始引领学生思考“如何才能拥有伙伴？”到第二篇课文《小山羊和小熊》“怎样和伙伴相处？”直至第三篇课文《朋友》“伙伴遇到困难我要怎么办？”围绕“伙伴”的思考从未间断。而其后安排的表达《小熊过桥》则实现了对这三篇课文在情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力上的统整，让学生将伙伴间的友善互助应用到看图说话中，通过语言实践体会伙伴的内在含义，懂得听取伙伴劝告。总之，整个板块借助多样的文学形式探讨了同一主题，“三维”线索贯彻始终，学生将通过本板块学习获得关于“伙伴”的丰富感受、体验和知识。
学习这一板块，要求认识30个生字，会写18个字，认识和掌握1个笔画、6个部首；在了解课文大意同时，启发学生围绕“伙伴”积极思考，进而体会伙伴含义，懂得伙伴间要相互尊重、相互帮助，在伙伴遭遇困难时不抛弃、不放弃。通过续编故事、对好朋友说心里话等形式训练学生流畅表达内心的真实感受。并继续进行语言积累，帮助学生在感情朗读的基础上背诵儿童诗《猫和狗？鸭和鹅》。
二、教材分析
1、文本解读
作为本板块第一篇课文，儿童诗《猫和狗？鸭和鹅》打开了通往友谊的大门，向学生传递只有相互尊重才能拥有伙伴的道理。全文语言浅白，韵律强烈，童趣盎然，是指导学生交友、训练朗读、学习生字的极佳材料。