第一课时：Dialogue
一. 教学对象分析
这课时的主要内容是掌握双音节或多音节形容词和副词的比较级的表达方法，另外复习强化有关食物的单词，为对话教学做好铺垫。
二.教学对象分析
学生在前面的内容中已对形容词和副词的比较级与最高级的表达有了一定的掌握，在此基础上引入多音节形容词和副词的比较级与最高级难度不大，只要教师善于启发和适当点拨，学生就能在原基础上顺利掌握，通过创设合适的情景，让学生进行比较和归纳就可以达到教学目的。
三、教学目标：
1、 To learn these words with 4-skill: prefer, inside, full
2、 To learn these words with 3-skill: pizza, hamburger
3、 To learn how to ask about choice and express preference
四、教学重点、难点：
1、The understanding of the text
2、How to ask about choice and express preference
五、教学准备：
Pictures, tape, tape recorder
教学过程：
Step1:
1). Free talk: What’s your favourite food?
2). Tell the aim of this lesson
3). Guessing game: Look at the shapes of some food and drink, and guess what it is.
(Apples, bananas, oranges, watermelon, hamburger, pizza.coffee, tea, coke)
Step2:
1). Read the words above and learn the new words(hamburger, pizza)
2). Practise the sentences pattern: Which do you prefer, or ?
3). The teacher uses two pictures (banana, apple) to make sentence: Which do you prefer, banana or apple? I prefer banana.
Step3:
1). Ask the pupils which does he/she prefer.
2). Ask the pupils to make dialogues with those pictures above.
P1: Which do you prefer, or ?
P2:I prefer.
Step3:
1). Present the text
(Show the first picture on P58)
T: Today Ben, Janet and their mother eat at Jimmy’s. Please find out which food do they prefer.
2). Play the tape and ask the pupils to find out the answers
3). Check the answers.
4). Read the text after the tape
5). Read the text in three-pupil groups
6). Read the text together
Homework:
1. Dictate the new words at home
2. Listen and read the text after the tape
第二课时：Work With language
一、 教学目标
1． 语言知识目标
新单词：burger, peach, pasta
句型：Which do you prefer,… or …?
…is/are more …than ….
2． 语言技能目标
能用所学的句子来谈论有关食物的话题，能够运用句型询问和选择食物。
3． 情感态度目标
认识到要吃营养丰富的食品才能使身体健康，学会关心他人。
4． 学习策略目标
培养合作精神。
5． 文化意识目标
初步认识到中西方饮食文化的不同。
二、 教学重难点
学会用Which do you prefer,… or …? 等句子来招呼客人及进行有关饮食话题的交谈。
三、 教学媒体
图片，食物及饮料（学生自己带），录音，扮演服务员的服饰。
四、 教学步骤
A. Leading-in
1.Sing the song: Pizza and Chips
2.Free talk: What do you Prefer…? I prefer…
B. Pre-task
1.看图片复习已学的食物单词orange juice, coffee, porridge, noodles, rice noodles, 引出新单词coke, toast
2. 仿照课文，四人小组进行情景表演。
3. 完成练习1
C．While-task
1． 创设情景： 小组操练句型
D. Post-task and check
．Homework
1. 抄写活动手册的新单词。
2. 写出自己的饮食习惯。
教学后记：本课时没有全新的知识点，所以老师在完成内容后，主要让学生编简短对话，学生完成得不错。