一、本套教材的特点：新、实、活
新：教材的编写理念新。教材以儿童的现实生活为主线，采用适合低年级儿童生活逻辑和问题逻辑的主题构建方式组织内容，符合课改精神，符合新的《品德与生活》课程标准。
实：
一是教材关注儿童的实际，注重综合练习。
二是教材从儿童的生活实际出发，引导学生热爱生活、学会做人，通过体验、感悟等多种方式来实现儿童自我知识与能力的建构及道德品质的内化。
三是把评价落到实处。
活：指教材图文并茂，生动活泼，注重活动教学，突出了儿童的主体地位，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，寓教于乐。并且教材加强了活动引导与活动建议，是教师引发学生活动得心应手的工具，是儿童随时可利用的活动资源。
二、全册教学建议
（一）整体地把握教材。
1、把握好教学目标。
2、注意教材的层次性。
（二）创造性地使用教材。
1、开发课程资料。
2、拓展教学空间。
（三）注重问题的设计与组织。
（四）灵活地使用《教学指导用书》。
要根据自己的备课需要、学生的实际情况，灵活地使用教学指导书。“教学中，教学指导书是左手，自我解读是右手，根据学生情况出牌的才是高手”
三、第一单元《成长中的我》教材分析
（一）主题一《我又长大了一岁》教学建议
1、注意一、二两个次活动主题的联系与区别。
2、注意培养学生的自我表现意识，使他们勇于表现自己，善于表现自己。
3、把“让孩子们从各方面来感受自己的变化和成长，从中体验到成长的快乐”作为一个长期的目标，引导学生经常关注自己的成长和变化。
（二）主题二《我的愿望》教学建议
1、设计一些具有启发性、引导性的问题。
2、在引导儿童制定计划时，教师要引导他们在正确认识自己的基础上，确定合适的努力目标，根据自己的实际情况以自己的方式制定计划，既不能好高骛远，力不能及，又不能避重就轻、毫无意义。学生制定计划，要做好必要的指导。