北师大版 三上《空中花朵＿降落伞》教学设计

一、导入新课：

1、齐读课文

2、出示14个生字，学生认读。

卢、曼、浸、萦、篇、囚、禁、揣、摩、讯、替、强、绑、纵

3、出示生词，同桌读

卢诺尔曼、沉浸、一篇、囚禁、揣摩、、替换、、绑住、纵身、幻想、聚集

二、新课：

1、出示要写生字，学生认读。

表、演、曼、幻、沉、浸、篇、闻、讯、担、强、纵

2、分析字形，互相交流。

3、书写生字。

（1）学生自由书写生字。

（2）指名上台书写，并指名评价。

（3）书写生字，每字3遍。

（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

4交流对词语的理解。

沉浸：进入水中。多比喻处于某种境界获思想活动中。

萦绕：萦回

聚集：集合，凑在一起

揣摩：反复思考推求。

不可思议：不可想象，不能理解。

三、布置作业：

1、书写生字，每字3遍。

2、抄写词语。

8．课堂练习

1、比一比，组成词语。

2、多音字组词。

3、仿照例句写句子。

（1） 降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。

（2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。

9．作业安排

1、由于卢诺尔曼不懈的追求，他终于成功了！你能把卢诺尔曼发明降落伞的过程用几句话概括出来吗？

2、你想向卢诺尔曼学习什么？

3、说一说你知道降落伞还有什么用处？

10． 附录（教学资料及资源）

课件跳伞的画面。

11． 自我问答

问：本课是怎样引导朗读的？

答：通过引导学生联系生活实际，开展讨论，使学生在情感上引起共鸣，增强语感。在此基础上指导学生朗读活动。