教学目标:
1、 学生学习fur,paws,tail等词汇,用以描述动物的特征。
2、 学生学习使用A ____ has ________ . 句式描述生活中的动物的一些特征,提高综合语言能力。
3、 学生学唱歌曲“Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”,培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点:
学生运用所学的知识描述某些动物的特征。
教学难点:
学生能够基本学会歌曲的演唱。
教具准备:
词汇卡片,一些动物的图片(也可以是相应的课件),录音机,磁带等。
学具准备:
词汇卡片,动物的图片等。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、Class Opening and Review
1. Greeting
师生相互问候。
(设计意图:由英语问候开始课程。)
2. Review
出示词汇卡片或者图片,复习以前学习过的动物词汇,以及beak,wing,feathers等词汇。
(设计意图:复习学过的和动物相关的词汇,为讲授新课做好准备,引出要学习的内容。)
二、New Concepts
1. 教学fur,paws,tail
利用图片或者玩具猫,逐个教学词汇fur,paws,tail,确定学生明白词汇的意义后,领读、拼读词汇。
(设计意图:利用图片或者玩具比较形象地向学生介绍新的词汇,让学生初步学习这些词汇。)
2. 练习词汇
教师出示bird,cat等图片,学生出示相应的词汇beak,wing,feathers或者fur,paws,tail,并且大声念出这些词汇。
(设计意图:让学生在练习中熟悉新学的词汇和以前学过的词汇。)
3. 游戏:学生分组进行词汇搭配的练习,学生分别出示动物词和特征词,并相互搭配。(设计意图:用游戏提高学生的学习兴趣,同时学生熟悉动物的特征词汇。)
4. 学用句子。
教师使用图片或课件亲自示范句子A cat has fur , paws and tail. 学生跟教师读句子。教师板书。
学生练习自己说句子,比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather.
教师进一步启发学生运用所学的知识说出更多的句子,比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等,学生可以自由表达自己喜欢的动物的特征。(设计意图:教师先示范如何用英语描述动物的特征,学生在练习中提高自己的综合语言能力。)
5. Song : “Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”
讨论这首歌的图画。问题如下
What’s this?
What animal is this?
What is the ____ wearing?
What colour is it?
What day is it?
播放歌曲让学生听。
检查学生对歌词的理解。
再听歌曲跟唱,教师视情况教唱。
学生唱歌。(设计意图:让学生在大致了解歌曲内容的情况下,学会歌曲。)
三、 Class Closing
1. 完成《活动手册》
(设计意图:复习所学的知识。)
2. 再唱歌曲。
(设计意图:让学生在愉快的气氛中结束课程。)
3. 师生告别,结束教学活动。
板书设计:
Lesson21: Fur and Paws
A _____ has ___________________ .
cat fur , paws and tail
bird a beak , wings and feather