活动目标
根据中班幼儿年龄特点和学习特点，我确立了情感、知识、技能三方面的目标。其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、通过故事让幼儿学会自我保护的能力。
2、激发幼儿对海生动物秘密的好奇与探索的愿望。
3、了解几种海洋小动物名称及其特殊本领。
活动准备
制作电脑多媒体课件、图片、指偶。
活动过程
第一个环节：提出问题，激发兴趣。
“小朋友喜欢大海吗？你知道海里都有哪些动物？你知道它们的本领吗？”以谈话形式激发幼儿对海洋动物的兴趣。
第二个环节：观看课件，引导幼儿了解几种海洋小动物的特殊本领。
认识“东东”，东东带领小朋友坐上潜水艇开始神奇的《海里探险》。a打开课件，海面出现一架小型“滑翔机”，老师问：这是什么？鼓励幼儿大胆说出自己所看到、想到的，认识飞鱼，了解它的特殊本领。B海中出现一个肉球，老师问：它像什么？幼儿回答问题，认识刺猬鱼的特殊本领。C海底很黑，很安静，突然响起个老人的咳嗽声，老师请幼儿猜一猜，是老人在咳嗽吗？幼儿回答问题，认识老头鱼特殊本领。在这里让幼儿作为活动的主角，尽情想象，大胆发言的同时认识这几种海洋小动物。请幼儿讲讲自己还了解到的海洋小动物保护自己的方法。
在“东东”带幼儿探险后，提问幼儿：在探险中给你印象最深的是谁？为什么？教师有针对性地结合课件对三种鱼类进行引导性提问，知道几种海洋动物保护自己的方法，引出安全教育“遇到危险我怎样保护自己。” 让幼儿掌握教学内容重、难点。
第三个环节：完整欣赏故事，请幼儿一起讲述并模仿其特殊本领。
我在设计这个活动时，打破以往语言课的常规模式，如：先讲故事再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前，故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，随着课件画面的改变，带着问题积极主动的思考、想象、大胆将自己的想法表述出来。在这个过程中充分体现了教师以幼儿发展为本的教育理念。
第四个环节：幼儿自选指偶，通过操作，增加对故事的理解。
第五个环节：请幼儿讲讲自己还了解到的活动延伸。为了进一步巩固幼儿获得的情感、知识、技能，我设计了延伸活动，在语言区投放更多海洋生物图片、图书、指偶等材料，通过区角活动中讲述、交流，让幼儿掌握更多的海洋生物知识。