活动目标
１、培养幼儿初步的儿歌创编能力。
２、通过创编舞蹈动作让幼儿体验创编的快乐，培养幼儿的口语表达、交流、合作的能力。
３、激发幼儿热爱大自然，关心周围事物的情感。
活动准备
１、有关散文诗的课件一套（集音乐、动画、图像为一体的动态教学教具）。
２、幼儿每人一份画有柳叶的胸饰。
活动过程
一、音像导入，引起幼儿活动的兴趣。
聆听春风的声音，观看画面。 “小朋友，快听，这是什么声音？” “风吹得什么在动？” “小柳树跳的舞可真好看，我们一起去瞧一瞧吧！” （自评：美妙的声音，美丽的画面，教师简洁的提问，这一简单的开场白一下子就调动了幼儿想继续探索的欲望。）
二、通过欣赏课件初步欣赏小散文诗，知道散文诗的主要情节。
１、欣赏课件图片（冬天的小柳树）：“小柳树在做什么？” “它看见了什么？ ”“太阳公公在做什么？
引导幼儿观察、思考并回答。
２、欣赏课件图片（春天的小柳树）：“小柳树在做什么？” “它看见了什么？” “太阳公公在做什么？”
３、完整的欣赏课件，对冬天和春天的小柳树进行对比，发现其中的不同。学习并理解词语：快乐。
（１）、完整欣赏课件，对比冬天的小柳树和春天的小柳树的不同。
（２）、学习词语：快乐，教师通过引导幼儿做出“快乐”的表情，帮助幼儿理解“快乐”。
（自评：在这一环节的课件欣赏中，幼儿对散文诗的内容有了初步的了解。通过对比，幼儿发现了冬天的小柳树和春天的小柳树的不同，培养了幼儿的观察力。）
三、学会创编儿歌《快乐的小柳树》，并能创编动作表现儿歌内容。
１、教师将幼儿创编的内容串联起来，变成儿歌《快乐的小柳树》。
２、教师引导幼儿共同编动作来表现儿歌内容，幼儿可自由创编。
（自评：在孩子们通过交流、讨论、总结整理出重点语句后，我引导他们自己来编儿歌，孩子们特别感兴趣。儿歌简单、生动、形象，朗朗上口，幼儿很喜欢用动作来表现其内容，再戴上教师为幼儿精心制作的柳叶胸饰，让孩子们感觉到自己好像快乐的小柳树，达到了本次教学的高潮。）
四、引导幼儿在日常生活中发现生活中的美，培养幼儿关注、感受周围环境，并热爱大自然的情感。