前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”我们应注意以下几点：
一、利用日常活动，培养幼儿的劳动能力。
对小班孩子来说，学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会进餐、穿脱简单衣服、洗手、叠小被子等。在学期初，通过开展主题活动“我自己来”，“乖宝宝”等，使幼儿知道“自己的事情要自己做”，并教会幼儿简单的生活劳动技能，如在教幼儿学习正确洗手时，我自编洗手歌：小手打湿了，肥皂抹一抹，手心搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓，手背搓一搓，哗哗哗（冲洗肥皂泡沫）、小手洗完了（做甩干动作）。小朋友边念儿歌边洗手，不知不觉中，小手就洗干净了。其他的劳动技能学习，我们也能耐心细致地进行指导，不怕麻烦，长期坚持。在劳动教育中，能根据幼儿的年龄特点由浅入深、由易到难，如一开始幼儿学穿裤子有一定的困难，我们就帮助幼儿翻正裤子，将正面朝上，鼓励幼儿自己将腿伸进裤腿，当幼儿学会了这一种劳动技能，完成这一劳动任务时，就及时表扬，鼓励他们的进步，然后对他们提出新的要求：自己翻好裤子，将正面朝上，慢慢地小朋友就学会了穿裤子。为了不断提高幼儿的劳动能力，巩固已学会的劳动技能，我们还经常组织开展各类竞赛活动，如穿衣服比赛、叠小被子比赛，促进幼儿间互相进步。实践做中学，学中做。
二、寻求多种途径，培养幼儿的劳动习惯。
对幼儿来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。培养幼儿良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急。我们经常让幼儿干一些力所能及的事，如早晨来园带领幼儿一起放好小椅子；吃点心前让幼儿分发碗、勺；请小朋友做“吸尘机”，捡教室内的废纸；放学前让幼儿和老师一起整理活动室，培养幼儿爱劳动，主动参与劳动的习惯。注重培养幼儿的劳动习惯有助于幼儿自我服务能力的提高，使幼儿间形成互相帮助、互相团结的同伴关系。培养幼儿的自主意识和团队意识。
三、加强家园配合，共同培养幼儿劳动习惯。
幼儿生长在不同的家庭里，受的教育不同，因而劳动习惯也不同。有些家长注意从小培养孩子的劳动习惯，这些孩子的劳动能力就比较强。而有些家长对孩子很娇惯，因而孩子的劳动能力就较差。也有的家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干，这就扼制了孩子的劳动积极性。对这些幼儿，除了在幼儿园对他们进行劳动教育外，我们还十分注意同家长取得联系，把教育内容、目的、要求及时通过飞信等方式向家长宣传，争取家长积极配合，并主动指导家长让幼儿在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动，培养孩子的劳动安全意识。使幼儿园的教育成果在家庭教育中得以巩固和提高。