一、 Teaching Contents
《新标准英语》第三册第九模块第一单元“Can I have some sweets?”。
二、 Teaching aims
1. Language knowledge
学习单词“soup sorry sweets bread turn on light biscuit fruit”。句型“Can I have ...?”及其回答 Yes, you can ./Sorry, you can’t.”
2. Language skills
能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。
3． Sentiment
培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。
三、 Teaching key points
掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t.能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。
四、 Teaching difficult points
灵活运用新知识，与他人进行熟练的对话。
五、 Teaching aids
Recorder Tape Card
六、 Teaching procedure
1. Warming up:
Greetings. Free talk. Chant.
【设计意图】在开课环节，首先利用漂亮的图卡来激发学生的学习积极性；利用Chant,让学生主动积极地参与课堂教学中来，同时起到巩固旧知识，引出新知的作用。
soup sweets bread biscuits fruit
2. Presentation
学习单词、短语、结构用语
[设计意图]利用肢体语言、实物和简笔画来呈现本课的单词和重点句型，直观、生动、形象，很容易把学生的注意力集中在教师身上，使学生处于兴奋状态。简笔画不在于写“实”，而在于写意。它具有易学、易画、幽默风趣、省时省力等特点。运用简笔画和食物进行教学，不仅有助于学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，能激发学生的学习热情和兴趣。
3. Practice
<1>Chant:
Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can.
Can I have some sweets? Yes, you can. Yes, you can.
Can I have some bread? Sorry, you cant. Sorry, you cant.
Can I have some biscuits? Sorry, you cant. Sorry,youcant.
【设计意图】Chant欢快有节奏。利用Chant帮助学生掌握功能用语。
<2>a : Listen to the recorder.
提出问题：
Can I have some apple? Sorry, you can’t.
Can I have some cake? Yes, you can.
b : Follow the recorder.
[设计意图]让学生反复录音模仿，模仿外国人的洋腔、洋调、洋味儿，力求使学生感知、习得纯正地道的英语。
4. Production:
Make a survey:
Can I have some...? Yes, you can.
Sorry, you can"t.
sweets soup fruit biscuits rice noodles
【设计意图】新课程倡导任务型教学活动，我在此环节设了两个任务性活动。一是小组调查，二是开火车游戏，培养学生运用综合语言的能力。
5. Cooling down
Review the chant and end the class.
七、 Homework
调查家长及朋友日常生活中
八、 Writing design
Can I have some sweets?
Yes, you can.
Sorry, you can"t.
sweets soup
fruit rice
Module 9 Happy Birthday