教学目标：
1. 知识目标：能识读字母A----Z, 会运用句式What’s your favourite …?询问。
2. 能力目标 能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。
3. 情感目标 学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
重点基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favouriteX|k | B| 1 . c|O |m
教学难点：
难点学会用What’s your favourite… ?的语言结构。
教学准备：
点读机
教学过程：
Step1. Warming up
1. Greetings.（师生激情打招呼）
2. Free talk.
3. Guess：What’s this？
【设计意图】: 以简单的小游戏热身，既复习了之前学习的知识，同
时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
T: I like oranges/apples.
T: Do you like cats /elephants / dogs?
T: Ok! Thank you to my boys /girls/pupils. You all like some animals. I like animals too. Guess!
T: Dog is my favourite animal.
出示favourite单词卡，教授favourite单词。
T: I like singing the English song!
出示song单词卡，教授song单词。
What’s my favourite song?
It’s the ABC Song.
What’s the ABC song?
一体机播放视频the ABC song。
采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
巩固练习
T: What’s your favourite song ?
S1：It’s the ABC Song.
S2: It’s the…Song.
【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3 Learning the text
1. My favourite song is the ABC song, let’s learn the song together.
字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A, apple; B, banana; C, cat…
2. Sing and point.
Step4 Practice
1. 排队
请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。
2. 查英文词典
将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。
3. 用身体摆造型，猜字母。
请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。
4．快速认识字母大小写
uv WM BDP ygqp sx rn etc
5. 齐唱字母儿歌（一体机出示）
ABCDEFG, clap with me
EFGHI, close your eye
JKLMN, show me ten
LMNOP, listen to me
PQRST, pour the tea
Look at me, I can say from A to T
Moral lessen
Love English
【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。
Step5. Test
翻译句子
What’s your favourite song?
It’s the ABC Song.
Step6. Summary
1.教师带领学生齐读板书内容。
2.学唱《A is for apple》
Step7. Homework
回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。
板书设计：
Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song.
What’s your favourite song?
It’s the ABC Song.