二、严控，让学生可读
1、安装过滤软件，净化网上阅读大环境。
通过在学校服务器、网络学习室电脑上安装一些软件来达到过滤不良信息，净化网络环境的作用，如绿坝 2.541、健康上网专家 3.2网吧反黄版软件等。这些软件采取有效的网络防护技术手段能主动过滤，从图像、语义、IP进行三层过滤，有效拦截色情图像与不良网站。还能通过控制上网时间及访问网站等手段防止青少年染上网瘾、沉迷网络。不仅可免费使用，而且能实时更新。
2、链接阅读网站或网页，实时监控上网动态。
教师在校园网上链接一些适合儿童阅读的网站或网页，也可以把这些链接直接收入收藏夹，让学生大部分上网时间通过链接到指定范围内的网站进行阅读。教师使用广播教学软件进行实时监控。随时留意学生的上网情况，发现学生在网上任意游荡要及时给予提醒。
通过软件、教师的控制，最终达到让学生尽可能在指定的区域内冲浪。为学生网上课外阅读营造一个安全、健康、绿色的氛围。
三、善导，让学生能读会读
1、思想上进行教导
要想把小学生挡在不良网站之外，光靠严控还不够，还需对学生渗透文明上网的教育，引导学生学会自律，形成正确的道德观念。使学生善于网上阅读而不浏览不良信息、沉迷游戏；使学生尊重别人的劳动成果，阅读分享而不窃取、抄袭；使学生增强自护意识，而不随意约会网友。在指导学生开展网上课外阅读前期，我利用班会组织学生观看电教宣传片《网络文明教育》，开展遵守网络文明公约承诺签名活动，增强学生文明上网的意识。通过告家长书向广大家长进行宣传。让他们意识到家中绿色上网环境的创设需要家长的支持与配合。自己要文明上网，潜移默化地影响孩子。提倡亲子阅读，及时了解孩子网上阅读情况，遇到问题及时疏导。
2、阅读方法上进行引导
（1）利用链接进行浏览性阅读。在众多网站中，细心的教师一定可以找到一些适合小学生登录的网站，如中国少年雏鹰网、小学生作文网、中国科普网等。有的网站适合小学生上网，但文学阅读只是整个网站的一部分，所以我们还可以直接链接到具体网页，有效地减少学生因盲目寻找而造成阅读时间的浪费，提高阅读效率。如想让学生在读书网中读少儿读物，就链接到http://www.dushu.com/catalog/1115/。想让学生读当代文学，就链接到www.my285.com /ddwx/index.htm。
（2）结合语文学习进行拓展性阅读。课前预习、拓展廷伸时，利用学生的好奇心引导学生上网查阅资料。在《钱学森》教学的拓展廷伸环节中，我抓住课文省略处设疑：钱学森归国之路为什么那么漫长，还需依靠周恩来总理的努力。其实钱学森在回国前夕，还有一些鲜为人知的惊险经历课文中没有具体介绍。感兴趣的同学可以上网去读读相关资料。渐渐地学生就形成了习惯：课前课后总会上网搜一搜，看一看。
（3）结合社会时事、学校活动，进行主题性阅读。家事国事天下事，事事关心， 作为小学生也应该关心了国家大事。网络信息传播迅速，为学生及时阅读新闻提供方便。语文教师可以紧跟社会热点、学校重大活动，积极引导学生进行网上课外阅读。2008年，围绕北京奥运这个主题我组织学生开展网上阅读。一段时间内学生阅读了大量有关奥运的信息。之后我利用阅读指导课开展了北京奥运知多少的网上阅读交流活动，让学生互相分享阅读收获，弘扬奥运精神，激发学生民族自豪感。这学期我校将争创南京市绿色学校，为了让学生了解更多的绿色环保知识，我指导学生登录了一些有关绿色环保的网站，安排他们四人一小组进行阅读，然后出一张以绿色环保为主题的手抄报为绿色创建做宣传。