教学内容分析：
这一课选自冀教版四年级英语上册第四单元的第六课，学生在前五课对这些动物已经有了初步的认知，这一课是让学生用英语表达这些动物的饮食。贴近学生的生活，也是他们感兴趣的话题。所以课堂活动的安排也会极大的吸引学生。这节课还有一个歌谣，这也是学生喜欢的内容。因为喜欢，所以学起来不会很难。
教学目标：
学会本课单词:bananas grass meat leaves
能够学会本课歌谣.
了解各种动物爱吃什么,并能用英语表达.
教学重点:
了解各种动物爱吃什么,并能用英语表达.
课时划分:
一课时
教学过程：
一、情境 课前布置黑板，标题“ PARTY”，画森林，各类食物，动物；让个别学生戴上动物头饰；营造热闹的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
二、 铺垫 通过互相打招呼 “Hello, my name is tiger, what’s your name?” ,复习所学过的动物名称。
三、 激趣
（1）材中的主人公Danny为宴会主人，告诉学生Danny邀请我们去森林里参加晚宴，学生跟着我做热身运动，通过run、hop、turn right、turn left、walk forward等来到了森林。Danny戴着厨师帽出现(Hello， Welcome to my party. How are you?),并请 动物们表演节目。学生们表演 “TEDDY BEAR TEDDY BEAR”。整个课堂开始热闹起来，学生的学习兴趣开始高涨。
（2）Danny带领大家进入宴会，用所学过的句型“What’s it?”复习食物名称。接着询问各种动物“Do you like ____? I like ___.” “What colour is it?”。由此引出新句型 “What do they eat ?”。在这一情境中直接把问题放给学生，发展学生各种思考策略能力。
（3）通过听、说、跟读交际对话巩固本课知识，发展听、说、读的言语技能。
四、 活动 分组进行小比赛。我说动物名称，由学生point食物，谁第一个对了并说出句型“___ eat ___.” 即可加一分。由各组选派选手。通过小组活动，让学生体验，参与，合作学习，发展学生自主学习，综合运用知识的能力，巩固所学知识。
五、 深化知识
1、Chant. 2、做《活动手册》练习，巩固本课知识，促进语言实际运用能力。
8.教学资源：
百度图片
9.自我问答：
这节课你的收获是什么？图片展示更加形象，让学生亲自参与教学活动，更能激发他们学习英语的兴趣，增强学习英语的信心。