这节课的新知识比较少，只有平行四边形和梯形的认识，而且在以往的学习中，学生对平行四边形和梯形已经有了一定的了解，所以整节课的难度较小，所以，为了加强学生对四边形知识的理解，同时培养学生的动手能力和合作意识，本节课我尝试了小组合作的学习模式，感觉较好，主要表现在一下几个方面：

1、布置学生课前制作四边形学具，学生制作的过程中获得了乐趣；

2、让学生以小组为单位比较图形之间的差异性，学生在比较过程中，通过实际的触摸、观察，了解四边形的特征。

3、在“小小魔术师的环节”，让学生自己动手，变出要求的图形来注重突出数学教学的操作性和实践性。目的在于激发学生主动参与、自我探索的意识，培养勇于创新的精神。