教学目标:
1.语文与生活,纠正错别字。
2.诵读与积累8个来自寓言故事的成语。
3.写好钢笔字
4.口语交际:小小新闻发布会。
5.学写毛笔字
教学重点:
诵读与积累8个来自寓言故事的成语
教学难点:
诵读与背诵,口语交际
教学过程:
第 一 课时
一、语文与生活
1.教学第一部分:纠正错别字,不规范用字。
(1) 观察图画,自由读课文,思考:爸爸说的是否有道理?
(2) 介绍“兰。蓝。篮”的来源。
2.教学第二部分:改正错别字。
(1) 自由读句子,找找有无错别字。
(2) 试着改正句子中的错别字。
(3) 小结:只有了解词义的来源才不会出错,这样才能正确使用汉字。
3.教学第三部分
交流:“金壁辉煌”中的“壁”应是“碧”,是形容建筑等异常华丽,光彩夺目。
“卧心尝胆”中的“心”应是“薪”,来自一个历史故事。
“手屈一指”中的“手”应是“首”,表示第一的意思。
“川流不息”中的“穿”应是“川”,指像水流一样连续不断的意思。
小结:我们在今后的学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。
二、诵读与积累
1.出示8个成语,让学生自由认读。
2.指名读词,正音,齐读。
3.这8个成语包含着8个有趣的小故事,说的都是一些错误的想法与做法,有着警世劝戒的作用,你能说说这些成语中的故事吗?
4.听故事,想一想从每个故事中你能明白什么?
5.练习背诵成语。
6.指名背诵,集体背诵