小学美术：《彩色字母娃娃》教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前

准备

课件、彩色纸、剪刀、磁铁、教具

1、会唱字母歌

2、纸、剪刀、水彩笔、双面胶

准备自己喜欢的材料进行表现的字母娃娃。

课堂导入

1、 小朋友今天我们一起去字母王国玩一玩吧！字母歌会唱吗？那就让我们一起唱着字母歌推开王国的大门吧……

学生跟着音乐，一起唱唱跳跳进入字母王国。

歌曲导入，以动画吸引学生的注意力，创设字母王国的情境。

课

堂

发

展

课

堂

发

展

1、 看一看： “彩色的字母娃

娃”的化妆舞会。它有哪个

地方最吸引你？

学生观察后，说出这三个字母娃娃色彩，造型上的特征。

感受“拟人化”字母变化的童趣，激发创作兴趣。

2、变字母游戏：

规则：三个小朋友上台，音乐响起的时候先尝试变一变，音乐停下来就要用你变出的字母来亮相。

请3—5个小朋友上台听音乐玩“变字母”的游戏。

在“身体或手势字母”造型游戏中，提高想像观察能力和造型能力。

3、变一变： “T娃娃”表演。

观看表演后，思考“T娃娃”还可以怎样 “变”。

字母娃娃之间相互变化，同一个娃娃也可以变出一组字母。

4、想一想：你最喜欢哪一个字母娃娃，它有哪个地方最吸引你？为什么？

打开书9页欣赏“艺术家表现的字母”。

在欣赏中，感受艺术家运用对称、均衡、夸张等手法表现字母，提高审美品位。

5、试一试： “H”不知道怎样才能化妆成字母娃娃，你能来帮它出主意嘛？

学生想好后尝试画在小的白纸上，只画外形不涂颜色，时间2分钟。

学生尝试画后，发现问题解决问题。

6、尝试新方法：“H”对折剪贴。

A：先把彩色纸对折，在封口的那一边画“H”的一半。

B：用其它彩色纸剪出眼睛、手、脚贴上去，在装饰的过程中引导学生注意色彩的搭配。

还有哪些字母是对称的？（W、T、Y、U、O、A、B、E）那不对称字母也能用剪贴的方法吗? （先直接画再剪）

C：各种不同色彩与质感的材料，设计什么字母才“奇特”。

学生与老师一起共同探究，并尝试运用剪贴的方法表现彩色字母娃娃及进行装饰。

能运用多种材料表现彩色字母娃娃及进行装饰

7、作业要求：

将字母化妆成可爱的娃娃，并涂上漂亮的花纹和颜色。

动手前先想好：

A：你们小组愿意打造哪个字母？

B：看看它的外形有什么特点？

C：怎样化妆才能让它成为舞台上最奇特、耀眼的明星？（造型夸张、色彩丰富……）

D：小组内怎样分工合作？

1分钟时间分小组商量后，学生小组合作完成作业。

明确自己的角色任务，积极想像，能与组内同学合作。

评价反思

以四人为小组商量后每组派一人上台给最奇特、耀眼的明星字母娃娃“献花”

学生小组投票选出字母明星。

课后延伸

课件欣赏

小结：这节课我们给字母们化了妆，让它们开开心心的参加舞会。字母王国的国王为了感谢你们，邀请你们到中间来一起参加舞会！

学生和字母娃娃一起开心的参加舞会！