岳阳市岳阳楼区东方红小学肖小梅
教材内容：
春联
春节是我国的传统节日。每逢春节，人们用红纸写对联贴在门上，寄托对未来美好生活的向往。请同学们收集春联，抄写下来，再说说这些春联的意思。
教学目的：
1、 了解对联的基本知识：对联的分类和特点，如何读对联、贴对联、写对联、对对联。
2、 了解春联的来历，收集春联，理解意思，培养收集信息的能力。
3、 初步感悟对联的有趣和祖国传统文化的博大精深。
教学重点：
了解对联的基本知识，感悟对联的有趣。
教学准备：课件。
教学过程：
一、 导入对联：
1、老师讲对联故事：何叔衡早年在宁乡云山学校教书时，有一次，从学校回到家中，看到邻居家那个在私塾读书的孩子，哭得十分伤心，叔衡抚摸着他的小脑袋，问他为什么要哭，孩子抽抽噎噎地告诉他说，私塾先生要他对好一首对联，明天如果不好好交差，一顿板子是挨定了。
“先生出的是什么对联呀？”何叔衡问。
“上联是：‘世上少有蠢伢子’，要我对下联”。邻居小孩说。
何叔衡一听，明白了这个私塾先生对学生不启发诱导，反而也这对联讽刺和刁难，心里很气愤，便对孩子说；“不要哭，我帮你对好下联，你写上“天上难得好先生”，交上去，保险不会挨板子了……”
2、刚才这个故事中藏着一副对联，你能说出来吗？
出示对联，了解对联的特点：
世上少有蠢伢子
天上难得好先生
3、从这副对联中你发现对联有什么特点？（分上下联、字数相等、词语相对、意思有关连）
4、读一读这副对联。
（点评：以故事导入，易激发学生的兴趣，体会对联的有趣。）
二、走进对联。
1、说一说：你在哪里看见过对联？
对联也叫对子，一般是写在纸上，布上或刻在木板上，挂在墙壁或粘贴在楹柱（或门框两侧）上的，呈门字形。
2、 写对联：
老师当场挥毫书写这副对联于红纸上。
你发现对联书写与我们平时写字有什么不同吗？（竖着写）
3、贴对联：
你能帮老师将上下联张贴在黑板两侧吗？
天下难得好先生
世上难得蠢伢子
相机引导学生认识：上联贴在右侧，下联贴左侧，读时从右至左读，与平时读文章的顺序刚好相反。
（点评：当场书写对联，当场贴对联，学生感受会更深刻真实。）
4、出示学生收集的一副对联，你发现它与第一副对联有什么不同吗？（除了上联下联，还有横联）
5、一副完整的对联由上联、下联和横联三部分组成，其中上下联是缺一不可的，横联主要视需要而定。横联多用四字式常用语或成语组成，往往是画龙点睛，一语破的。
老师讲对联故事：
从前，有一个狠心贪婪的地主耀武扬威，经常欺压老百姓，弄得老百姓是苦不堪言。过春节时，地主为了显示自己的学问，亲自作了这样一副对联贴在红漆大门两旁：