三、品读理解，弄清原理
1、自主学习第六、第七自然段
2、交流学习成果
（1）板书交流蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的
（2）表演蝙蝠是怎样探路的？
（3）师补充：
（他们表演的很形象！）蝙蝠的嘴巴和耳朵特别敏锐。老师查了资料：蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信号与树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！
师过渡：蝙蝠神奇的飞行本领是怎样应用在飞机上的？
（1）板书交流飞机安全飞行原理。
（2）出示“天线、荧光屏、无线电波”，结合示意图讲述雷达是怎样工作的。
（3）同学们理解得很好，我们一起看看蝙蝠对人类的启示！（播放课件）
师过渡：科学家发明雷达是从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机夜晚安全飞行的问题。所以课文的题目叫《蝙蝠和雷达》。 板书：解决问题 （再读课题）
四、拓展练习
师：装上雷达的飞机怎样安全飞行的，蝙蝠与雷达之间又有什么联系呢？
看请下面的练习。（播放画面）
1、雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。
五、知识延伸
（课文主要写了什么？）课文通过叙述科学家探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示。给飞机装上雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题，使我们知道，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到的启示。这就是仿生学。
了解从生物得到启示的发明创造。
（鱼——潜水艇、企鹅——雪上滑车、蜻蜓——直升飞机、）
六、自选作业
1、向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。
2、完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
3、从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份仿生学知识小报！
七、学生总结收获
八、升华励志
同学们想用科学知识进行发明创造吗？我们现在该怎样做呢？联系实际畅谈。（刻苦学习，留心观察周围的事物，通过探索研究，才能实现自己的愿望。） 老师希望同学们向科学家学习，多观察事物，多观察生活，长大了去探索自然规律和宇宙的奥秘，让地球上的人们生活的更加美好！