教学内容：
Structures:
Can I help you?
Can I have （three tickets）， please?
They’re （big） cows.
What’s matter?
My （eye） hurts.
Is this （our） train?
This is （our） train.
It’s a （red） train.
Our train is （blue）。
Don’t！
How are you?
I’m better.
Vocabulary:
Core: ticket, cow
yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen
Contextual: Look！， Ouch！， Wow！
教学目标：
通过本节课复习What’s this? Is it a big train? Whose pen is it
I want some ticket……。等句型。
教学重点：
区别疑问词的意思及用法。
教学难点：
各个句型的意思及使用环境。
教具准备：
7-11单元已学词汇的教学卡片
教学过程：
1．句型复习：It’s a （red） train.
（1） 拿出教学卡片train，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.”
再问：“Is it a big train?”学生应回答：“Yes, it is.”
（2） 问学生火车还可以是什么样的，用哪些词描述。通过例句“It’s an （old）
train.”引导说出单词old, new, small, long, red, yellow。
（3） 从学生那里拿几件文具，例如书、橡皮、铅笔、钢笔和尺子等。拿起一
种文具让学生描述，例如“It’s a （new） （book）。”用同样的方法练习其余
的物品。
（4） 给学生送还文具时，提问：“Whose pen is it?”引导学生回答：“It’s （her）
pen.”用同样的方法完成其余的文具。
2．情景引入
（1） 问学生：“我们不想让别人做某事的时候说什么？”引导学生说出：
“Don’t！”
（2） 拿出ticket教学卡片。把单词写在黑板上，示范朗读。让学生跟读。
（3） 问学生他们在车站买车票时怎么说。引导学生说出：“I want some tickets,
please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述
都可以。
3．讲故事
根据图提问下列问题：
图1：你认为Danny在和Bobby说什么？
图2：他们在等什么？火车是什么颜色？
图3：这辆火车是什么颜色？
他们等的车是这辆吗？
图4/5： Mocky在看什么？
图6/7/8： 发生了什么？
图9： Mocky在干什么？
图10： Mocky现在感觉好点吗？
4．听故事
（1） 教师说：“现在我们要听听这些人物说了些什么。”放录音让学生边听录
音边看图。
（2） 再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生跟着录音重复。
（3） 告诉学生在英语中表达感到疼痛时说：“Ouch！”
5．卡片游戏
（1） 把全班分成两组。把全部教学卡片正面朝下放在两组之间的桌子上。
（2） 让A组的一名学生拿起一张，给B组的学生看，并且提问：“Are these
（dolls）？/ Is this a （train）？或What’s this?/ What are these?”
（3） B组的学生一起回答：“They’re （dolls）。”或“It’s a （train）。”
（4） 每个正确的提问和回答得一分。
6．布置作业
鼓励学生把新学的故事讲给家长听。
课后小记：