编码这节课是数学好玩中的一节课，学习目标是为了让孩子理解并初步掌握身份证编码的有关知识，体会到数字编码的优越性和科学性；初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力；体会数字编码与实际生活的密切联系，激发学生“学数学、做数学”的兴趣。学习重点是初步掌握身份证编码的有关知识；学习难点是体会到数字编码的科学性、优越性；尝试解决生活中的问题。

课前给孩子布置好家庭作业，搜集自己和家人的身份证号码，课上一起做猜一猜的游戏。想知道老师的秘诀吗？身份证号码中到底有着怎样的秘密？由此吸引孩子的注意力，开始新课的教授。接下来，想办法研究了解它里面所包含的信息。请同学们观察屏幕上的这几个身份证号码，把你们的猜测和发现先说给你的同伴听一听。指名来介绍一下你的发现？让孩子从发现中获取知识。然后联系生活，其实我们的生活已步入到数字时代，你还在那些地方见过有关数字编码的例子？如：110、119、114、120„„电话号码，飞机票，车牌号，门牌号，商品条码等。我们用这些数字编码有什么好处吗？（有序便于统计，而且更方便，也便于查找等。如邮递员分发报纸，分发信件就更加方便快捷，要不然太麻烦。）实际上这就是我们研究的数字与编码的目的。

数字编码与我们生活息息相关，编码中还有许多学问，希望同学们处处留心生活，做生活的有心人。

课的最后要提醒大家一点，身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，乘坐飞机、银行办理存款、取款等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证，大家要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。

本节课对孩子来说并不难，但是由于比较抽象而且数字比较多，所以想让孩子自己从中发现规律和奥秘，就设计了活动，让学生体会到数学好玩，保持一颗好奇的心和探索精神。这样学习才是有意义的、有乐趣可言的。