Practice
●请学生打开书，请学生跟读课文并画出HongKong, Hainan, live, swim in the sea。然后同伴两人一组进行角色表演。
● 完成AB Unit 1 练习 1。首先让学生观察打乱顺序的字母，再写出正确单词，全班订正答案。再请学生用这些词说两句话，如 My grandma lives in HongKong. I’m going to swim in the sea.
● 请学生看SB Unit 1 活动3。让学生仔细看图，说出图片中的活动。两人一组模仿活动3的例子指图进行问答。再请个别学生全班展示。或者请学生任选2-3个自己喜欢的活动用卡片写下来，由老师收起来，给学生两个地点HongKong and Hainan, 请学生两人一组，到前面一个提问:Are you going to go to …? What are you going to do ?，另一个抽卡片的同学回答。
● 完成AB Unit 1 练习2。先请学生仔细观察图片，然后边看边听录音选出与录音内容相符的图。再请个别学生全班进行问答，订正答案。
Step 3 Presentation and extension
呈现课件: 请学生欣赏世界各地风景名胜；然后请学生说出自己知道的或去过的地方，再假设如果寒假学生准备去旅游，请问：Where are you going to go? What are you going to do there? 可以让学生先分组讨论，再个别汇报。
Step 4 Summary
本课我们学习了用I’m going to… 句型交流自己的计划、打算。同时也学习了用Where are you going to go? What are you going to do ? 来询问同伴的打算。希望同学们回去认真复习并记住在be going to后面用动词原形。
Step 5 Homework
1 、听录音，熟读 Unit 1,并预习Unit 2 。
2、采访一位同学，了解今天放学后他的打算。
Step 6 Blackboard design
Module 10 Unit 1 Are you going to go to HongKong?
Are you going to go to HongKong?
Yes,I am. / No,I’m not.