如今，社会竞争激烈，加之传统应试教育的影响，很多家长对孩子“望子成龙、望女成凤”的愿望过于强烈，况且“不能输在起跑线上”的错误观念根深蒂固，由此而产生的育儿观念和教育方式令人咋舌，他们让孩子从上幼儿园始就被迫背上了沉重的书包，有的家长甚至让自己的孩子跳级——比如初入园时，小朋友不上小班而直接上大班等，这是喜还是忧？
现状——
根据记者的调查采访，每逢新学期开学，不少幼儿园出现了很多家长要求让自己的孩子跳级的情况，且有增无减。广州贤丰幼儿园李副园长说：“现在的家长认为自己的孩子比人家的聪明伶俐，会背诵几十首唐诗宋词，会跳舞等等，资质不错，于是不想跟同龄的孩子站在同一条起跑线上，希望跳级，学习更多的东西……”抱着这种心态的家长比比皆是。
跳级现象是客观存在的。公立幼儿园因为生源充足，科学编班、管理严格，从一定程度上防止了孩子跳级这种情况的出现，而在一些偏远地区(如郊区、农村)的私立幼儿园，由于疏于管理和追求更多的生源，往往为家长要求孩子跳级创造了条件，一些幼儿园迫于生存的压力，满足家长要求孩子跳级的要求。据一位幼儿园老师透露，提出这些要求的家长都是将小朋友当作大人看，用成年人的眼光去看待孩子的成长，经常喜欢向幼儿园提出跳级，有些幼儿园因为生源比较少，为了追求更多的利益，往往会答应家长的请求，一般负责任的幼儿园和老师才会劝阻家长的做法。
个案(一)
“跳级”重“回炉”
据《青岛晚报》报道，最近几年青岛一些幼儿园里一直有跳级的孩子。但是，无论是重复读大班，还是提前进入小学，成功的例子都不是很多。青岛某一幼儿园还出现了两位已经上小学的孩子重新回到幼儿园的事情。园长无奈地告诉记者，无论是才艺还是记忆力，这两个孩子原本都是同龄孩子中比较出色的。“孩子们的父母认为孩子聪明，可以应对将来的考验，把孩子早早办进大班，又想尽办法把孩子提前送进小学。可是面对一群无论身体、智力都比自己高一截的大孩子，两个孩子心理上承受不了了。结果上了小学后，一个上了一周课，一个上了一个月，又回到了幼儿园。”园长说，揠苗助长的行为往往是得不偿失，两个孩子回来的第一天，明显很“郁闷”，经过调整才恢复过来。
除了提早升小学，有些家长宁可让自己的孩子上两年大班。但是，读第一年大班的时候，有的孩子往往不合群，成了不折不扣的“小跟班”；而上到第二年，很多小孩子因为同学都上小学而自己不能上小学而感到烦躁。