教学目标：
1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形、读准音，能正确书写。
2、学会四个声母与a拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。
教学重点：
能认清形，在四线格中正确书写，学习拼读音节
教学难点：同重点
前置学习提纲：
1、观察课本图画你看到了什么？
2、联系课本上图画，bpmf分别像什么？
3、按笔顺学习bpmf的写法，并制作卡片。
4、用毛线头动手摆一摆bpmf的形状。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：学会b、p、m、f能认清形、读准音，在四线格中正确书写。
教学重点：能认清形，在四线格中正确书写。
教学难点：分清b、p的形
教学过程：
一、导入
同学们，我们已经学习完了6个单韵母，这节课我们开始学习声母
二、小组合作读准声母的音、认清形
1、出示b、p、m、f认读这些声母，谁会读？指名读，并请他说说是怎么会读的？（指导其他同学自学的方法。）
2、小组合作看图，说图意，练习正确发音，认清声母的形状，观察笔顺。
指导学生怎样在小组内合作，做到有序、有礼、倾听、积极。
看书上插图，说图意。
想想图中哪一部分与b、p、m的形体很相象
联系图画内容练习读音
观察笔顺练写字母。
把声母与刚学过的单韵母拼读
你还想怎样记住这些字母？按图形记字行、按发音记字行、按儿歌记字行。
3、小组汇报
（1）一人汇报图画的内容
（2）汇报读音
（3）说说字母的形状
（4）汇报书写
4、教师总结
三、巩固练习
开火车读，指名读、小组读
四、作业
从你的课外书或者语文书中找你认识的音节，练习拼读，并认识你喜欢的5个字。
板书设计：
b p m f
a o I u
第二课时
教学重点：拼读音节的方法
教学难点：同上
教学过程：
一、复习导入
认读带调韵母
认读b、p、m、f，说儿歌，记声母
二、拼读音节
图上画的是什么？想：“八”是怎样拼出来的？
指导：紧闭嘴摆 b的口型，然后迅速张开嘴发a音
同桌互相检查拼读
板书b—a—ba试拼读
看插图，说图意
拔是怎样拼出来的
指导发音
3、看第三、四幅图，说说图意，试着拼一拼
4、师小结：是有那两部分字母一起拼读，声韵一起称为音节
三、拼读练习
单韵母拼读
b p m f 同 u I a o 相拼
四、读儿歌
拼读儿歌中的红声母的音节
跟老师读儿歌
（1） 补充儿歌
（2） 试读带下划线的单音节
（3） 跟老师读儿歌
这首儿歌是什么意思？
五、作业：熟读课文，背诵儿歌
板书：
Ba pa ma fa
Bo po mo fo
Bu pu mu fu