【教学目标】
1.认识14个生字，会写8个生字
2.正确流利有感情的朗读课文，在朗读中明白风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。
3.懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。
【教学重点】
1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。
2.流利有感情地朗读课文，知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。
【教学难点】
抓住风娃娃前后几次帮助人们做好事的过程，体会人们前后几次对待风娃娃的不同态度以及风娃娃的好心与傻气，从而懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
【教学时数】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入课题
1.师：亲爱的小朋友，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？
生：（风）
2.小朋友都很聪明，大家平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起到课文中看看吧！
二、初读课文，整体感知。
1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。
2.之后教师请学生，让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想风娃娃是个怎样的娃娃。
3.请学生通过多种方式自由认读生字。
4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音。
三、指导写字
1.课件出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。
2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。
3.教师呈现PPT资源，检查学生对字词的掌握情况。
4.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。
5.生字难关攻克后，教师请学生课下自由读课文并思考风娃娃是个怎样的娃娃 。