教学目标
★读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。
★能正确、流利地朗读课文，会有感情地读好对话。
★认识12个生字，学会写“方、半、巴”。
★能正确、流利地朗读课文，会有感情地读好对话。
★让学生知道雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重点
知道雨水与植物生长有着密切的关系。激发对大自然的喜欢之情。
教学媒体
多媒体课件
教学时间
2课时
教学过程
一、歌曲引题
1．小朋友，会唱《小雨沙沙》这首歌吗？我们一起来唱，好吗？歌里说了些什么？（下雨了，种子在说话，欢迎小雨。）
2．揭题：下雨的时候，小雨点和大雨点也会说话呢，这节课我们一起来学习一篇新的课文，题目是《雨点儿》。
二、听记课文
1．你听——（播放课件）
2．大雨点和小雨点说了些什么？指名回答。
3．我们再来听听。（播放课文录音）
4．你们听清楚了吗？你记住了什么，说给同桌听听。
三、自读全文
1．展示全文，试着读一读。
2．给课文标上序号。
四、学习课文
★第一自然段。
1．读第一句。
2．我们来做动作。
3．教师简笔画，画一朵云，先画三点水滴，老师说：“数不清的雨点从云彩间飘落下来”。问：老师这样画，可以吗？（估计有学生说雨点太少，再请学生上讲台画雨点。）
4．我们说这里有多少点雨滴？数不清的雨点就是很多很多，没有办法数。
★第二～四自然段。
1．自然过渡：这里面有大雨点，有小雨点，他们在说些什么？（引读对话。）
2．练习朗读对话：分别读小雨点、大雨点的话（注意问的语气。）
3．他们在什么地方说话？（解释空中、半空、地面，理解“半空”。）
4．学习“半”和“方”，书空，在作业本上书写。
★最后一个自然段。
1．出示课件：没有花的地方，长出了花；有小花的地方，花长大了，草更绿了。你们看，这是课文哪一句话写的？找出来读一读。
2．指名读。表演读。
★齐读全文。
五、复习字词
1．出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。
认字时启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”；“漂”去掉“氵”，加上“风”就是“飘”；“闪”去掉中间的“人”，换上“口”就是“问”；“房”去掉“户”就是“方”。
2．开火车读生字。（字音重点：“彩”是平舌音；“数”是翘舌音；“清、空、方”是后鼻音。）
3．游戏识字：小雨点落到哪里？
六、指导写字
学习“巴”、“方”、“半”。
七、作业
1．读课后“我会读”中的三句话。
2．我们还可以说：什么从什么地方怎么样呢？
树叶从树上飘落下来。小花猫从墙头上跳下来。小明从教室里跑出去。汽车从车站开出去。