《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。

学生们对于作者鲁迅的了解不是很深刻，属于刚开始接触鲁迅阶段。我为学生们补充了有关鲁迅的资料。有很多学生对这篇文章的预习也较充分。印象最深刻的王子纯，在全班交流中，我提出了一个问题：闰土的话中包含着几件事？王子纯很流利的答出了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，准确无误，我问子纯，你为什么回答得这么准确，她说我昨天晚上在家好好预习了，真是用功的好孩子啊。对于全班交流的最后一个问题：联系有关内容，说说少年闰土是一个什么样的孩子。学生们回答得非常全面，周漪萌说：他是一个知识很丰富的孩子。张秀妍说:他是一个很有智慧，聪明的孩子。还有的学生说他是一个勇敢的孩子。孩子们对闰土的人物性格分析得很透彻。最后我为学生拓展了一篇文章《闰土的原型张闰水》，让学生了解了闰土的原型张闰水的生活经历，加深了学生们对课文的理解。