一、对教学内容的反思
本周我教学的主要内容是It’s a pineapple.主要学习的是有关水果和蔬菜主题，包括部水果和蔬菜的名称。
本单元要求复习能够正确地听、说、读、写的四会单词有：apple, pear, orange, banana, pineapple, potato, tomato;
要求能够正确听、说、认读的三会单词： lemon, watermelon, kiwifruit, carrot, cucumber, eggplant, green pepper;
要求能够正确理解运用的句型
1. What’s this in English? It’s a/an…。
2. What’s that in English? It’s a/an.
3. Is it green or red? It’s green.
二、对教学过程的反思
为了避免学生感觉枯燥，课堂上采用了Chant ，Games等形式，整个课堂气氛热烈，学生都表现积极。我通过各种方式来激发学生的兴趣，整节课学生轻轻松松，给人感觉学生是在玩中学，学中玩，但学生掌握得不是很好。
三、对教学效果的反思
不能仅仅靠游戏，要靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱，玩。四十分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生真正、持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦，很多学生往往只是跟着凑热闹，因而看似热闹的课堂并不能带来我所期望的效果。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。