【学习目标】
１、认识“考、秦”等５个生字。会写“著、藏”等１３个字。能正确读写“奇
怪、著名、地质学家”等２０个词语。
２、正确流利朗 读课文。
３、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年
的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
【教学过程】
老师：同学们，你见过大石头吗?它是什 么样子的？你见到它时是什 么感觉？我们
今天就来学习《奇怪的大石头》一课（幻灯片），看看我国著名的地质学家李四光小
时候是怎么样对一块大石头产生了很大的兴趣的。大家已经预习了课文，有什 么问题吗
？好，我们先来看看同学们提出的不理 解的词。
同学们越来越会学习了，预习的时候就可以提出那么多的问题。俗话说读书
百遍其义自现。你们通过读文提出了这么多问题，老师相信你能自己想办法解决这些
问题。问题的答 案就藏在课文里。现在自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺，
边读边想这篇课文讲了什 么？我们现在就来读读课文好吗?
这篇课文讲了什 么？
学生：讲了李四光对一块大石头产生了疑问，然后跑去问老师和爸爸。然后出国学
习解决疑惑的故事。
老师：问老师和爸爸有没有解决疑惑？
学生：讲了李四光对一块大石头产生了疑问，问老师和爸爸没有得到答 案。靠自己
出国学习解决疑惑的故事。
老师：很好，说 明你认真的读了课文并且去思考了，真是爱思考的好孩子。
学生：讲了李四光的事。
老师：讲了他的什 么事啊？我们前面学习了要有时间、地点、人物，事件，你已经
把人物说出来了，还有谁补充？
学生：李四光小时候对大石头产生疑惑，跑去问老师和爸爸，老师和爸爸也不知道
答 案。
老师：有两个时间。
学生：长大后，李四光出国学习终于知道了答 案。
老师：那这篇课文讲了什 么？我们要学会善于倾听，把全面同学说的都补充起来，
看看谁最善于倾听，你说。
学生：李四光小时候对大石头产生疑惑，跑去问老师和爸爸，老师和爸爸也不知道
答 案。长大后，李四光出国学习终于找到了答 案。
老师：好，前面同学们你一言我一语的都讲出了课文的主要内容。看看谁能看着灯
片一气呵成来的说说课文的主要内容，说出来了，说 明你的概括能力特别强，谁来说
？
（放幻灯片）
幻灯片：李四光小时候_______，问____________长大后--------------------
---------，终于弄明白了___________的故事。
学生：李四光小时候对大石头产生疑惑，跑去问老师和爸爸，老师和爸爸也不知道