《看菊花》教学设计十一
第二课时
（一）复习检查
1、按照课文填空。
星期（ ）（ ）晨，（ ）（ ）（ ）（ ）带我（ ）（ ）（ ）看菊花。
2、指名朗读第一自然段。
（二）学习第二自然段
1、过渡：小朋友，公园里的菊花好看吗？（启发学生看图说说菊花的颜色、形态、长势）
2、指名朗读课文。
3、分句朗读理解：（出示句子）
第一句
指名朗读后，启发儿童说说“好看极了”就是特别好看，非常好看。
第二句
过渡：菊花的颜色好看吗？
（学生接着朗读：黄的，白的，淡绿的，紫红的）
教师指图描述：小朋友，你们看，这满园的菊花真像一幅多彩的图画！
（2）菊花开得多吗？
师：菊花多吗？
生：一朵朵，一丛丛，一片片。（反复练读）
师：读到这里，倾斜角想到了什么？
学生拓展回答。
师：观看插图，小结：一朵朵，一丛丛，一片片的意思。
师：同学们还在哪里看到过这样的情景？
生：（在广场）在公园里看到好多郁金香
在田野里看到好多油菜花。
生：你能仿造课文说一说吗？
生拓展回答：
师过渡：课文里除了写菊花颜色美，花很多。还写了什么？
生读课文：
师：这句话写得真好，再读一个同学读一读。
师：思考：你觉得好在哪？
学生练读。评价
师过渡：这么美的菊花，难怪人们是“边看边走，边走边看，舍不得离去。”
（三）学习第三自然段
过渡：看到美丽的菊花在公园里开得这么旺盛，爸爸喜爱吗？他是怎么说的？
1、指名朗读。
2、出示句子“大家都很喜爱它”，引读——
（1）看花的人们怎样喜爱它？
（学生回应上文朗读：“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”）
（2）为什么这样喜爱它呢？
出示句子，朗读理解：
它们正迎着深秋的寒风开放呢。
（深秋，秋末；迎冲、对。全句的意思是菊花顶着深秋的冷风开放——点儿都不怕冷）
天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。
（联系上一句，教师讲“谢”的意思）