教学目标
学会本课生字、新词，积累常用词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。
知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。
教学重点
有感情地朗课文，了解主要内容，体会其中的思想感情
教学难点
课文中三次出现“我是中国人，我爱中国”理解“我”每一次的感受。
教学方法
朗读感悟，讨论交流
教学课时
一课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
狼牙山顶峰想起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的凶残和中国人民的坚强不屈，1945年台湾“光复”后，从小学校传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？(教师板书：23*难忘的一课，学生齐读课题)
师：看到这个标题你是不是有很多问题要提呢？
谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。
二、初读课文，自学生字，了解课文大意。
1、小黑板出示生字，你会读吗？
2、思考：①故事发生在什么时候？什么地方？
②请用一句话概括课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是抗日战争胜利后，“我”在台湾的一所乡村小学里，见到的师生共同学习祖国语言文字的动人情景。
三、读课文内容，抓住文章关键
1、读了课文之后，给你印象最深的是哪句话？
2、这句话分别是在什么情况下出现的？你能用简练的话概括一下吗？（第一次是老师写出的、第二次是大家读出的、第三次是作者说出的）
3、相机介绍台湾的历史背景
四、品读感悟
1、小黑板出示第一次出现的句子：校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
①问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。） 述：九个字是一笔一画写的。“一笔一画”写得快还是慢？写得轻松还是费劲？字的动作是按最小的单位 “一”进行的，一笔，再一笔，第三笔……当然慢而费劲，像你们初学写字那样吃力。从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？ “我”这时是怎样的感受？