第二单元 小猫卡拉OK（乐理）

活动目标：

一、培养幼儿模唱的能力

二、培养幼儿肢体律动感受快与慢

三、培养幼儿E、G两音的听辨能力

活动准备：

教学CD，口风琴，EG的音名教具，幼儿用书

活动过程：

一、律动感受快慢

1、故事导入课程：（用快与慢的音乐）

1）讲故事引出哪种动物跑得慢，哪种动物跑得快（小乌龟与小花猫）并进行比赛。小朋友要说出谁最后赢了比赛。

2）结合音乐模仿小动物的动作来感受快与慢。

如：音乐慢时摸仿小乌龟的动作；音乐快时模仿小花猫的动作。

二、说白练习（音乐：小猫卡拉OK—1）

1、教师讲故事引出说白：虽然小花猫输了比赛但是小花猫还是要给小朋友们唱首歌。小花猫，喵喵叫，卡拉OK唱的好，唱个3，唱个5，大家听了哈哈笑。

2、进行说白快慢对比的练习，并用拍手进行同口同手的练习。

3、引导幼儿根据拍手的节奏型进行动作创编。

三、两音游戏：

1、教师出示两朵带有EG音名的花朵。

2、教师吹奏口风琴请幼儿根据口风琴的进行两音模唱。

3、请幼儿当指挥家，进行旋律创作。

4、故事延伸，我们为小猫伴舞吧。教师引导幼儿用身体音阶进行伴舞。

当听到E音时候，手放腰间，当听到G音时，手放肩膀。

（要求教师要把音乐中的旋律先提出来练习。）

5、结合音乐进行练习。（音乐卡拉OK—1）

说白：拍手 旋律：伴舞 说白：拍手

6、故事延伸：小花猫的歌唱得真好，我们来给它加加油吧！（音乐：小猫卡拉OK—2）

幼儿用书使用说明

1，看幼儿用书，根据图画中的人物玩两只小蜜蜂的游戏。

2，教师用音砖演奏E G两音，敲哪个音时幼儿就用手指在幼儿用书上点出它的位置。