一、导入新课
1．同学们，上节课我们一起学习了《滴水穿石》的第一部分，相信一定给大家留下了深刻的印象。
（1）课文中介绍了一个奇观，那么这个奇观是什么样的呢？？
（2）它是怎样形成的呢？
（3）你从中得到了什么启示？
2．我们每个人都有自己的理想，那么，怎样做才能实现我们美好的理想呢？我相信大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了。
3． 齐读课题。
二、学习课文
1．过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗？这篇课文仅仅是想让我们了解这一现象吗？
（引导学生得出滴水穿石更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的一种精神。）
2．自由朗读第3自然段，找一找哪一句话写出了作者的这种想法。
3．投影仪出示下面的句子
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？（点出'滴水穿石'的精神）
⑴自读，这句话比较长，又是一个问句，读时既要注意停顿，又要注意语气。指名变为陈述句。
⑵“滴水穿石的精神”是指什么？（目标专一、持之以恒）
⑶“滴穿”“顽石”是指什么？ （克服，战胜；前进道路上的困难。）
⑷指名朗读，然后师生评价。（反复多遍）
4．古今中外成就事业的人，作者在课文中举了几个人的事例？依次是哪些人？用一句话完整地表达清楚。
（在古今中外成就事业的人当中，作者举了三个事例，他们依次是明代著名医药学家李时珍，美国发明家爱迪生和现代著名书画家齐白石。）
教师点拨：古今中外一词（这三个名人有中国的、有外国的、有古代的，有现代的，这就叫古今中外，可见作者选材是多么精当。）
5、在这三位名人身上，滴水穿石的精神表现在哪里呢？请仔细读读第3自然段，然后重点选择一个自己最感兴趣的名人的事例有感情地朗读，要把滴水穿石的精神读出来。
⑴自读。
⑵同桌互读互评，并说说自己是从哪些词语或句子中去体会滴水穿石精神的。