活动目标：
1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会死亡或生病。
2、有初步的环保意识，激发幼儿有同情和爱护小动物的情感。
3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿对水的用途已有初步的了解；
2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件；
3、一缸脏水、一缸干净的水（里面有健康的小鱼）、鱼兜、一盆净水、每张桌上有一条生病的小鱼。
活动过程：
一、创设情境、引起兴趣
（打开课件的背景图）小鱼在小河里快乐的游来游去，你们来猜猜小鱼为什么很开心呀？
二、欣赏故事，提出问题
1、小鱼怎么会生病的？小河里的水为什么会受到污染？
2、小鱼喜欢生活在什么样的水里？
3、幼儿讨论，发表见解。
三、演示实验，观察讨论
1、教师启发幼儿思考：现在这里有两缸水，一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样？
2、师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。
3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。
提问：如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？
教师指导幼儿分别观察桌上生病的小鱼，表达各自的发现；激发幼儿对小动物的同情心。
四、欣赏课件，加深认识
1、欣赏课件，了解水被污染的原因和水污染的危害。
2、引导幼儿保护水。
师：水是我们人类的好朋友，也是小鱼的家，看小鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在家旁边或在电视里看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，影响了我们的生活，我们怎样才能保护水呢？
3、幼儿自由讨论，发表见解。
4、师：小朋友的办法可真多呀，我们都来做环保小卫士，让小鱼有一个干净美丽的家。
活动过程：
这是一次中班的语言活动。一开始，我打开了课件的背景图，小鱼们在清澈的河水中游来游去，我请孩子们猜一猜小鱼为什么那么开心，有的说：因为小鱼有许多好朋友；有的说：因为小鱼在小河里游很舒服……优美的背景和孩子们的猜测使我们的心情都非常轻松愉快。接下来我借助多媒体给孩子们讲述了《小鱼生病了》的故事。随着故事的进展，河水被污染，小鱼或生病或死去，孩子们原本开心的笑脸上不见了笑容，取而代之的是疑惑或伤心的表情。讲完故事，我问：“小鱼怎么会生病的？”徐毅豪马上站起来说：“因为小河里的水变脏了。”他的回答得到了所有小朋友的肯定。李诗文说：“对的，上次我们到外面散步的时候，看到河里的水都是黑黑的，还有一股臭味呢，河里还有死掉的小鱼浮在上面。”李思凡也表示同意，他说有一次在电视里看到有许多人喝了被污染的水都生病了。我又问：“那么小河里的水为什么会受到污染？”对这个问题，小朋友们展开了激烈的讨论。沈泽宇说：“因为有人把垃圾倒到河里去。”张蕴潆说：“工厂里的叔叔把脏东西倒到河里了。”计嘉旎说：“有一次我在轮渡上看到一个阿姨把擦鼻涕的纸扔到河里，小鱼肯定也会感冒的。”我对他们的回答都给予了肯定，在小朋友对鱼和水的关系有了一个初步的认识后，我让小朋友们通过实际的操作和观察了解小鱼
喜欢生活在什么样的水里。小鱼在干净的水中游来游去，显得非常有活力，而在观察生病的小鱼在脏水中时，小朋友们都露出了吃惊的表情，张帆叫起来“康老师，这条小鱼游不动了。”“康老师，这条小鱼的肚子翻过来了。”“康老师，怎么办呀，你快救救小鱼吧。”火诗婕向我恳求道。小友们的同情心表露无疑，我们一起把小鱼换到干净的水中。接下来我将准备好的课件放给小朋友们看，使他们进一步了解了水被污染的原因以及水污染所带来的危害。在活动的结束部分，小朋友们纷纷表示要保护好水。王茹洁说：“不把脏东西丢进河里。”孙艺说：“工厂里污水不能放到河里。”凌佳恒说：“看到河里有垃圾把它捞上来。”吴悠说：“让治污水的叔叔把水变干净。”……
活动结束：
小朋友一起听音乐。