教学目标：
1.知识目标
（1）能够听说认读单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
（2）能强化认读句型This is my___.
2.技能目标
词汇：能够口头运用mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother
语句：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用This is my____. That is ___.介绍自己的家人和朋友。
3.情感目标
在学习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。学生在英语学习中有一定的成就感，在积极参与教学活动中体会学习的快乐，并激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：
学生能够熟练听说认读单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me 熟练运用This is my ____ /That is____来介绍自己的家庭成员。
教学难点：
指导学生-ther的正确发音，学生学会运用This is my …句型。
教具准备：
单词卡片，PPT
教学过程：
一、 Warming up
1.Greeting
2.Say a chant: “What’s this?”
（设计意图：通过Chant，既调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，又复习了旧知。）
二、 Leading in： Watch a video
（设计意图：通过家庭成员的简短动画，吸引学生眼球，引导学生积极投入英语课堂学习中。）
三、 Presentation
1.Review:This is my pencil/book/schoolbag.Can you introduce your family?
2.See a photo of Sam’s family ,listen and answer to learn the new words: father,mother,grandpa,grandma,brother,sister and me
3.Game： Word bomb. Say the word （on PPT） as quickly as you can.如果看到炸弹图片，抱头趴在桌子上。
4.巩固句型：This is my ______./That’s ______.
5.Listen, point and imitate.
（设计意图：通过复习旧知引出介绍Sam的家人来学习新单词，在听和看中接受新词的学习，给学生更直观的感觉。通过小游戏来训练所学新词，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。通过绕口令训练-ther的正确发音，突破本课的难点，让学生能积极地接受新知。）
6. Practice：用句型This is my ______./That’s ______.介绍家庭成员。
（1）介绍大耳朵图图的家人
（2）教师介绍自己的家人
（3）学生通过照片与同桌介绍自己的家人
（设计意图：通过三个环节介绍家人，先是学生感兴趣的大耳朵图图，接着是教师，给学生一个充分的模版，再展开学生自己的介绍，加强学生对重点句型的掌握。）
7. 情感升华：公益广告Family：father and mother I love you
（设计意图：以公益广告结束，让学生学会爱自己的家人，热爱家庭。）
四、Summary
五、 Homework
1. 用英语对爸爸妈妈说father and mother I love you.
2. 用英语向同桌介绍自己的家人。