体会课文的思想感情
教材分析：
这是一则侧重于指导学生阅读的例话，提出了理解课文思想内容的新境界：体会课文的思想感情。
教学目标：
知道阅读课文不仅要理解内容，能够概括中心思想，还要能体会文章的思想感情。知道体会课文思想感情的主要方法。学生阅读“积累运用二”中的阅读，体会诗人表达的思想感情。
教学重点：
掌握体会思想感情的主要方法。
教学难点：
掌握体会思想感情的主要方法。
教学构想：
例话内容，主要由学生自学理解。先看例话讲了哪些内容，再联系《开国大典》这一课的感受，加深理解。然后按例话要求，读本组其他课文和课外阅读，想想是否有新的体会和感受。
教学准备：
投影片、课外阅读资料
教学时间：
1课时
教学过程：
一、了解例话的主要内容
1、今天，我们来学习一篇新的读写例话，这则例话着重指导同学们的阅读。（板书课题）
2、学生默读例话。
3、请学生说说例话讲了哪些内容。
二、以《开国大典》为例，理解例话内容
1、指名读读例话中对体会《开国大典》思想感情的分析
2、请学生联系自己学习《开国大典》的实际，说说是怎样体会文章的思想感情的？
3、回忆学过的其他课文，加深对例话内容的理解。
4、小结。我们阅读一篇文章，只有通过入情入境地读、想，有感情朗读或自问自答等形式，体会到作者要表达的思想感情，才算读懂了这篇文章。
三、自学“积累运用二”课外阅读，练习从句子中体会人物的思想感情。
１、按阅读要求自读自悟。
２、小组讨论交流。
３、全班交流。
（1）联系阅读简介，设身处地边读边想，体会诗人对祖国无限热爱之情和收复台湾的强烈愿望。
（2）通过感情朗读来进一步表达诗人强烈渴望祖国统一的情感。
四、总结。
阅读时，体会课文中的思想感情，既是一种阅读能力，也是一种良好的阅读习惯。在今后的阅读实践中，我们要注意培养这种阅读能力，养成这样的阅读习惯。
作业设计：
1、使用本节课学到的方法，读一读、唱一唱《七子之歌——澳门》体会文中所表达的思想感情。
2、预习“积累运用二”。
板书设计：
体会课文的思想感情
（读写例话）
感情朗读——理解内容——抓住重点词句
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掌握中心思想——体会思想感情
课后反思：